添加117字节、
2013年11月6日 (三) 11:36 以下行是添加（+）和删除（-）的内容：
1. 韵律数数环节：由于在数数方式中加入了一些变化，比如分组按节奏和音量数、按个人轮流倒数、变大树和蘑菇等等，孩子们的参与度有了明显的提高，除了TYH、HGQ之外，其他孩子还是玩得比较投入的。1. ''' 韵律数数环节：''' 由于在数数方式中加入了一些变化，比如分组按节奏和音量数、按个人轮流倒数、变大树和蘑菇等等，孩子们的参与度有了明显的提高，除了TYH、HGQ之外，其他孩子还是玩得比较投入的。 从按节奏和音量数数的时候开始，孩子们的配合度和一致性都比较高 ， 遗憾的是最后想加快节奏的时候没有快起来。在最后开火车数数的时候，由于需要大家都移动起来，再加上受到之前TYH、HGQ不参与课堂的情绪影响，纪律变得有些混乱。但通过增加开火车的难度（变站着为蹲着），最终顺利完成了数数的任务。 从按节奏和音量数数的时候开始， 通过引导，让 孩子们 慢慢懂得了控制自己数数 的 节奏和音量来合上老师的要求， 配合度和一致性都比较高 。 遗憾的是最后想加快节奏的时候没有快起来。在最后开火车数数的时候，由于需要大家都移动起来，再加上受到之前TYH、HGQ不参与课堂的情绪影响，纪律变得有些混乱。但通过增加开火车的难度（变站着为蹲着），最终顺利完成了数数的任务。2. 讲故事环节：刚开始有的孩子还沉浸在之前做游戏的兴奋中，静不下来，但随着故事的展开，慢慢地孩子们都安静下来了，听得很认真。我自己感觉讲故事的效果是很不错的。2. ''' 讲故事环节：''' 刚开始有的孩子还沉浸在之前做游戏的兴奋中，静不下来，但随着故事的展开，慢慢地孩子们都安静下来了，听得很认真。我自己感觉讲故事的效果是很不错的。3. 摆石子环节：通过提出摆60个石子的任务，让孩子们自己想办法完成的方式，让孩子自发地认识到合作的必要性。但有的小孩合作意识较强，很快就找到了合适的合作方法，顺利完成任务，比如YY那组和LJX那组。但有的孩子却始终不愿意参与合作，到最后也没能完成任务，比如XZY那组。3. ''' 摆石子环节：''' 通过提出摆60个石子的任务，让孩子们自己想办法完成的方式，让孩子自发地认识到合作的必要性。但有的小孩合作意识较强，很快就找到了合适的合作方法，顺利完成任务，比如YY那组和LJX那组。但有的孩子却始终不愿意参与合作，到最后也没能完成任务，比如XZY那组。4. 画画环节：由于之前摆60个石子的时候，劝说不愿意合作的孩子耽误了较多时间，这次课画画的时间留得不太充分。但小盆友们还是画得很认真，除了画摆过的石子，很多孩子还都根据老师的示范画了太极、海豚等与2有关的图案，还有的孩子画了小猫。4. ''' 画画环节：''' 由于之前摆60个石子的时候，劝说不愿意合作的孩子耽误了较多时间，这次课画画的时间留得不太充分。但小盆友们还是画得很认真，除了画摆过的石子，很多孩子还都根据老师的示范画了太极、海豚等与2有关的图案，还有的孩子画了小猫。