添加5,860字节、
2014年3月28日 (五) 20:34 {{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}
==
{| border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left"
|-
| colspan="7" style="width:662px;height:26px;" |
'''课程教案'''
|-
| colspan="7" style="width:662px;height:18px;" |
'''志愿者信息'''
|-
| style="width:76px;" |
'''备课人'''
| style="width:142px;" |
小塔
| style="width:104px;" |
'''Email/QQ'''
| colspan="3" style="width:198px;" |
Anitaforever96@hotmail.com
| style="width:142px;" |
21788931
|-
| colspan="7" style="width:662px;height:23px;" |
'''课程信息'''
|-
| style="width:76px;" |
'''课程名称'''
| style="width:142px;" |
肢体表演课
| style="width:104px;" |
'''上课日期'''
| style="width:106px;" |
2014-03-29
| style="width:90px;" |
'''上课时长'''
| colspan="2" style="width:144px;" |
100分钟
|-
| style="width:76px;" |
'''授课对象'''
| colspan="6" style="width:586px;" |
1-4年级学生
|-
| style="width:76px;" |
'''授课目标'''
| colspan="6" style="width:586px;" |
'''授课目标：''' <br/>1、体会团队合作精神。
2、研究不同人物角色心理
|-
| style="width:76px;" |
'''授课内容'''
'''授课提纲'''
| colspan="6" style="width:586px;" |
'''第一课时（14:00—14:45'''
1、热身-15分钟
（1）幸福拍手歌，跟着音乐做同样的动作，第一遍是拍手、跺脚和拍肩；第二遍是转转圈、握握手、笑一笑。
（2）幸福抱抱，事先放相同人数的纸片在地上，大家跟着音乐顺时针走，音乐停的时候站到附近的纸上；然后开始随意捡走一张到两张纸，要求小朋友必须合作都能站在剩下的纸上，可能是一张纸上站两个或者三个孩子。游戏结束，可以让孩子们自己来说说游戏感受。
2、播放上次表演课视频，进行总结与评价-20分钟
（1）先来讨论怎样的评价是合理的。
准则：客观公平公正，合理评价是为了表演能够进步。
（2）确认准则后让参演的小组先进行自我评价，尽量做到自己做的好的和做不好的地方都点评，再让其他小组进行点评，要求说一点觉得其他小组做的特别好的地方。
小塔老师对表演课、对同学们的期待：
（1）表演课上课都需要大家动起来、跳起来，老师希望大家在课堂上不用害羞，要开开心心。
（2）希望在这学期结束时，大家都更喜欢自己，更愿意和自己的家人、同学去交流讨论自己又表演了什么，自己喜欢的感觉和不喜欢的感觉是什么。
助教注意：照顾1、2年级孩子的思维，必要时可以在孩子耳边重复主讲老师的问题和进行引导。
3、团队合作：小组取名与招牌动作设置（上周未完成）-10分钟
——懒洋洋组合：WS、MTT、ZHJ、 WX（2）
——强势组合：KXX、LQQ、MTT、LZC、LYJ、MQY（1）
——4+2组合帮：QWJ、ZRF、HYY、GHH、YJ（2）
最后展示并记录每个小组名字在黑板上。
助教注意：尽量让组内每个孩子都能参与，让大孩子带小孩子，照顾1、2年级孩子的情绪。
'''第二课时（15:05-15：50）'''
1、职业人物性格分析-10分钟
（1）邀请孩子们说出他们知道的职业，写在黑板上，然后一起探讨他们的性格特点，重点从动作和表情上描述，可以采取贴小纸条的方法进行记录。
（2）邀请孩子直接表现某个职业的招牌动作，让人一眼就能看出是什么职业，可以互相模仿与评价。
主讲和助教可以先想一下不同的职业人物的表情和动作，如老师-学生、医生护士-病人、军人警察-小偷、父母-子女、大明星-粉丝、记者-接受采访的群众等等。
2、即兴表演-20分钟（10分钟排练，10分钟表演）
两两（三）表演规则：1-2年级孩子必须搭配1-2名高年级同学，原先三组各自表演两组职业角色，即原先小组再分为两组人物角色进行表演。
要求：（1）根据刚才老师或者同学给的职业人物，想象另一个人物角色特点（如老师对应1个或2个学生），助教老师可以对低龄孩子进行适当引导。
（2）可以有台词，也可以不说话，但是不说话的得在结束表演后派代表给观众解释。
（3）明确不背对观众和要求谢幕。
3、互相评价，规则同第一节课内容-10分钟
4、感想5分钟：助教帮忙分配小纸张给孩子们，写下今天上课感受，最后交由到主讲手里并下课。
每组做好自己周边的环境卫生，整理好座椅再离开。
|-
| style="width:76px;" |
'''教学环境'''
'''材料需求'''
| colspan="6" style="width:586px;" |
东坝提供投影仪和电脑
主讲准备音乐、放在地上的废纸、笔和黏贴小纸片用来给孩子写课堂感受。记得查看一下教室有无粉笔。
|-
| style="width:76px;" |
'''助教需求'''
| colspan="6" style="width:586px;" |
1、协助主讲做好课堂管理，不要让男女生扎堆或随意离座，注意不要强迫孩子，可以采取搂着孩子的方式。
2、与较为害羞的孩子交流，成为这些孩子的知心朋友，课堂上通过朋友的关系鼓励他们参与课堂。
3、请客观观察孩子的表现，课后十分钟分享给主讲或者在论坛总结帖上回复。
4、最后协助孩子们一起整理教室。
|}
==
== 其他请补充 ==
== 参考页面 ==
{{标准参考页面}}
{{课程导航}}
{{标准页面分类}}