已增加24位元組、
2014年5月9日 (五) 17:52 以下行被添加（+）和刪除（-）：
讲故事的时候，LQY趁TYH站起来，悄悄抽掉了她的椅子，让TYH摔了一跤，摔得不太重，我就让LQY赶紧道歉，他其实也不是恶意的，估计就一时调皮，所以倒也挺乖，非常配合地道了谦。TYH一开始没什么，后来坐了一会就开始哭起来了，我因为正讲着故事，也顾不上来哄她，于是就一边嘴里没停，一边把她拉过来抱在怀里。讲着讲着她很快就又认真的听故事了，也忘了哭了。想这种其实不太严重的小插曲，如果当时停下来去做些什么，可能原本孩子们认真听故事的氛围和故事连贯性就被打断了。通过这种肢体语言的安慰我想其实效果更好，而且也不影响课程的进度。其他的请参见学生课堂表现。 讲故事的时候，LQY趁TYH站起来，悄悄抽掉了她的椅子，让TYH摔了一跤，摔得不太重，我就让LQY赶紧道歉，他其实也不是恶意的，估计就一时调皮，所以倒也挺乖，非常配合地道了谦。TYH一开始没什么，后来坐了一会就开始哭起来了，我因为正讲着故事，也顾不上来哄她，于是就一边嘴里没停，一边把她拉过来抱在怀里。讲着讲着她很快就又认真的听故事了，也忘了哭了。想这种其实不太严重的小插曲，如果当时停下来去做些什么，可能原本孩子们认真听故事的氛围和故事连贯性就被打断了。通过这种肢体语言的安慰我想其实效果更好，而且也不影响课程的进度。 其他的请参见学生课堂表现。