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2014年5月15日 (四) 15:17 以下行被添加（+）和刪除（-）：
| 助教【1/n】：| 助教【1/n】： 相处时间长了，现在跟老师和同学都更亲密了。课堂上配合性很好，知识理解比较顺畅。| 助教【1/n】：| 助教【1/n】： 课前跟LQY闹了点小矛盾，刚上课的时候有点情绪，很快就恢复了。这次课有点过分活跃，不管聊天还是回答问题一直嚷嚷着讲话，导致之前精力消耗太大，后来摆石子和画画时都不太能专注。| 助教【1/n】：| 助教【1/n】： 之前出了小意外受伤了，休息了两周。这次来感觉比之前要更容易沟通一些，愿意跟老师和同学讲话了，课堂上也一直很乖巧。第二节课摆石子的时候我没顾上来看她的表现，之前缺了两次课，不知道她能不能跟上。希望其他助教能补充上她的情况。| 助教【1/n】：| 助教【1/n】： 这孩子最近身体似乎不太好，总是肚子疼。这次课可能因为身体不舒服，表现没有之前活跃，游戏的时候会偶尔跟不上。| 助教【1/n】：| 助教【1/n】： 第一节课表现不如以前好，不时有点走神。这孩子的领悟力和学习能力较强，有时候需要更有挑战的内容才能激发他的兴趣。第二节课摆石子反应很快，后来我不断给他加大难度，他就一直很兴奋，遇到没想通的地方也基本上一点就通，后来他自己提出了小数除大数的问题，我就顺便跟他讲了讲分数，他也理解得很好。| 助教【1/n】：| 助教【1/n】： 之前两次课没来，这次课课堂上依然有点游离，但游戏的时候大部分时间还是能跟上。第二节课也做得离我远，没顾上查看他的情况，望其他助教补充。| 助教【1/n】：| 助教【1/n】： 这次课表现还算好，第一节课的游戏也有认真参与。第二节课仗着助教少顾不过来，能偷懒的时候就偷懒，摆石子和画画都不太认真。| 助教【1/n】：| 助教【1/n】： 也是跟这学期刚开始比进步很快的孩子，这次课第一节课上到一半的时候肚子疼，有点影响后面的状态。| 助教【1/n】：| 助教【1/n】： 连着这两次课表现都很活跃，情绪看上去也稳定了很多，不像之前那么反复。第一节课表现不出，一直在跟着老师的节奏走，第二节课也很活跃，不断提出要求让我给她增加难度，而且基本上都完成得很好。| 助教【1/n】：| 助教【1/n】： 最近发现她有个比较大的问题是喜欢自说自话，思维不太容易被周围的人带动，但又不是自我封闭的那种。就是她的大部分注意力会放在一直不断对外输出信息，但是因为没有太多外界信息的输入，所以跟谁都不太搭得上。这也是一个需要长期关注的孩子。| 助教【1/n】：| 助教【1/n】： 有点小迟到，刚进教室的时候还忍不住发家里人的脾气，怪送她来晚了。课堂上做游戏的时候对不好好玩或者玩不好的孩子有些不高兴，是愿意遵守规则的孩子。| 助教【1/n】 ：| 助教【1/n】 ：hello kitty组这次选了他当组长，他却一直拒绝，表现出了很大的抗拒。第一节课玩游戏的时候，可能也发现自己的应变可能不是太快，会很认真的提前一轮就算好自己下一轮的位置，严阵以待地做好准备，哈哈。| 助教【1/n】：| 助教【1/n】： 上次课跟他好好聊了聊，他答应这节课会好好表现，所幸没有让人失望。第一节课一直老老实实的跟着大家玩游戏，有时候会傲娇一下，但大家一劝说，就又会参与进来。不过他跟HQZ两人真是想被古诗想疯了，游戏出错了比谁都开心，就想着给大家表演背古诗。难道是因为背古诗不用动脑子就能获得成就感？ 第二节课，因为他之前的课不是没来就是没好好上，所以这次成了我盯的重点盯对象。好在他也还蛮配合的，老师出题之后有点跟不上趟，我就从前几次课的内容开始跟他讲，一步一步从简单的开始学，中途有的时候去查看别的孩子的时候，他还会主动提醒我接着给他讲，布置给他的题目也都很认真的做了。最后虽然拖了点堂，但至少让他把乘法和除法的方法理解了。真的要为他这节课的表现点赞。
