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以“{{Infobox TeachingPlan | name = 课程提纲名称 | image = Textbook.JPG | 备课人 = | Email = | 所属课程组 = | 上课日期 = | 上课时长 = | 授课...”为内容创建页面
{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}
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授课目标：
1、基本目标：拓展阅读，学着从文中找有效信息和不一样的语言描述方式
2、高级目标：描述一场比赛，完整，清晰，创编情节，
第一课时
1， 回顾上节课内容（2分钟）
2， 关注积分榜目前情况，本节课的加减分将会空前密集，揭开本节课内容：对决！（1分钟）
3， 朗读并解析《魁地奇比赛》（35分钟）
（1）出示文字和表格，说明作用；
（2）每个小组轮流读一段，其中两段自己快速阅读，朗读后主讲对每段重点解析的词语和句子解析，提出问题让孩子对应文中并完成表格，重点突出对人动作，神态，想法的描述；
（3）用表格梳理一遍情节和文字逻辑关系
4，观看《魁地奇比赛》片段（5分钟）
第二课时
1， 游戏对战（20分钟）
规则：
A：主讲和助教配合展示三个游戏玩法，同组同学讨论出战顺序，前两个游戏只有一名参赛同学时，其他同学要做观众，参赛同学准备活动同时观众要想口号和加油策略；
B：两组对战，胜者加奖励2颗，败者不加不减，犯规则倒扣3颗
（1） 站台王（《快乐大本营》里常玩）
规则：两位参赛同学同时站在“台”上，不碰对方却能先把对方“挤”下台为胜，三局两胜，胜者3颗奖励，有肢体接触算犯规，犯规倒扣3颗。
（2） 穿越防火线（钻杆）
规则：两助教两手撑起一根带铃铛的绳子放置大腿根部，依次按照大腿，膝盖，小腿，脚踝的次序降落，谁在穿越防火线时碰触铃铛有响声算输，胜者3颗奖励。
（3） 萝卜坑 （《爸爸去哪儿》有玩）
规则：两组全员参与，每个同学扮演属于自己颜色的萝卜，自己下蹲并念下一个对手的颜色，如“红萝卜蹲完紫萝卜蹲”的韵文考验对手反应。
2， 轻音乐放松让孩子慢慢安静下来；
3，给孩子发上节课的表格，写或画出自己的感受
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