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== 课堂总体情况 ==
助教小塔:隐形课阅读理解不算特别深入，还有改进空间。关于魔镜里的人物理解上，孩子们有点抓不到点，比如ＬＹＪ认为好朋友会长的比较像，所以认为魔镜里的人物是哈利的朋友，在人物分析与理解上，孩子们的程度不同。
助教【id】:xxxx........
旁听【id】:xxxx........
== 期望下节课主讲复习的内容 ==
助教小塔：对哈利波特总体故事进行概括，通过回忆将线索串起来，为对决课做好前期铺垫。另外要纠正一个关于哈利收到的礼物的错误，后来ＡＬＥＸ反馈青蛙是赫敏送给罗恩的，这个在阅读理解部分有孩子提出了疑问，重新给与确认。
助教【id】:xxxx........
旁听【id】:xxxx........
== 给讲师的评语 ==
助教小塔：圆心对孩子一视同仁，有时候会互动的有点过于细致，这次比如在圣诞节的介绍上有点渐行渐远，可以点到即可毕竟圣诞节主题不是本节课重点。但每次圆心老师的课程材料准备总是很多样化与细致，在隐身衣的画画环节前，让孩子们先思考一番再动手作画，引导的很到位，赞一个。
助教【id】:xxxx........
旁听【id】:xxxx........
== 课堂讲课和助教中存在的问题 ==
助教小塔：发现阅读为主的时候助教应该更多关注到有些识字问题的孩子，给与细心指导为宜。还有就是提到哈利收到多少礼物的时候，可以让一个孩子说一个，这样平均下来其他想回答问题的孩子也能满足。还有就是在提问孩子们想从魔镜里看到什么的时候，有孩子提到了想看到自己的姥爷姥姥（ＷＸ），因为从来没有看见过，这里可以做一个引申，让孩子把情绪抒发出来，稍微有些遗憾。
助教【id】:xxxx........
旁听【id】:xxxx........
== 这堂课你印象最深的学生和事情 ==
助教小塔：ＸＢＸ本次课堂非常积极，一直在举手回答问题，配合度高。说到关于隐身的方法是说出了把白布放在白墙上，利用眼睛的错觉来隐身的想法。孩子们天生也对声音敏感，因为这周放的电影涉及到的环境比较黑暗，会预知危险而蜷缩起来。
孩子们说到喜欢隐身的理由如下：
ＺＨＷ：有了隐身衣可以做很多事情
ＸＢＸ：有了隐身衣别人就看不见自己，可以穿衣下水游泳（估计是家长不让他游泳）
ＳＸＴ／ＷＱ：可以作弄别人＞＜
ＷＸ：可以直接不用买票就能做过山车（被小塔纠正还是应该乖乖买票的哦！）
ＹＪ：可以给妈妈一个惊喜（好暖心）
隐身衣的注意事项：
ＬＹＪ（绝对观察仔细想法周到！）：隐形衣只是别人看不见你，但是不是摸不到你，所以穿着的时候要小心。
ＨＤＪ：对自己施展魔法这样就不用顾及到别人撞到你了！
ＸＢＸ：穿隐身衣白天会不会有影子？（在看电影的时候解答了，没有影子）
孩子们想从魔镜里看到的东西
ＺＨＷ：超人
ＷＸ：姥爷姥姥
ＳＸＴ：天堂和地狱（这位是哲学家！）
ＺＺＸ／ＷＱ：魔镜看多了痴迷了会发疯的！
ＬＹＪ：人不能总是活在梦里，要看到现实（她总是非常冷静！）
助教【id】:xxxx........
旁听【id】:xxxx........
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