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以“{| class="wikitable" |- | 课堂总体情况 | <br/>（备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈）<br/> ...”为内容创建页面
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|-
| 课堂总体情况
| <br/>（备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈）<br/> <br/><br/>
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| 期望下节课主讲复习的内容
| <br/><br/><br/><br/><br/>
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| 对课程内容设置的不同见解
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<br/><br/>课后十分钟：
<font face="微软雅黑" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-size: 14px; line-height: 21px;"><font size="3" style="word-wrap: break-word;"><font color="#ff8c00" style="word-wrap: break-word;"><span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;">Zhangjie：</span></font></font></font><br/><br/><font face="微软雅黑" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-size: 14px; line-height: 21px;"><font size="3" style="word-wrap: break-word;">（1）我觉得很有意思啊，我好喜欢《星空》的电影片段，很吸引人。</font></font><br/><font face="微软雅黑" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-size: 14px; line-height: 21px;"><font size="3" style="word-wrap: break-word;">（2）孩子们很活泼，但也很懂事，帮助老师整理颜料，还搞卫生，挺好的。</font></font><br/><br/><font face="微软雅黑" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-size: 14px; line-height: 21px;"><font size="3" style="word-wrap: break-word;"><font color="#ff8c00" style="word-wrap: break-word;"><span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;">婷婷：</span></font></font></font><br/><br/><font face="微软雅黑" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-size: 14px; line-height: 21px;"><font size="3" style="word-wrap: break-word;">（1）感觉这周和孩子们的关系又有新变化了，上周那个六年级的女孩子（YYY）不太亲近我，这节课会主动跟我交流“我想画……\老师帮我拿个剪刀……”等等，感觉亲近了许多。GL这节课也很专注，脑袋里有特别多的想法和创意，但就是画不出来，感觉有机会应该教教他绘画。</font></font><br/><font face="微软雅黑" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-size: 14px; line-height: 21px;"><font size="3" style="word-wrap: break-word;">（2）这堂课气氛特别好，孩子们画得也很认真，总体很赞。</font></font><br/><br/><font face="微软雅黑" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-size: 14px; line-height: 21px;"><font size="3" style="word-wrap: break-word;"><font color="#ff8c00" style="word-wrap: break-word;"><span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;">蕾蕾豆：</span></font></font></font><br/><br/><font face="微软雅黑" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-size: 14px; line-height: 21px;"><font size="3" style="word-wrap: break-word;">（1）关于星空的图片、视频介绍那里可以考虑一些科普知识的介入，五六年级的孩子对这个科幻的东西特别着迷，可能像梵高的画这些艺术的知识他们不是很熟悉，或者我觉得讲梵高的时候可以讲一个有关他的完整的小故事，童年故事之类的，好玩的，孩子们印象会深一些。</font></font><br/><font face="微软雅黑" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-size: 14px; line-height: 21px;"><font size="3" style="word-wrap: break-word;">（2）LWJ那个孩子感觉平常应该就是蔫蔫的小捣蛋，再加上又是新同学，可能课堂上就不太在状态，但是其实还是很乖的，主讲因为他捣蛋点他名的时候他露出了一种“又说我”的表情（一看就是经常做这个表情的），我觉得可能需要关注一下这个孩子的情绪，多传递一些阳光课堂的正能量。（遥路补充：恩，点完他名，后来在一起调配颜料的时候和他聊了天，及时安抚了一下）。</font></font><br/><br/>
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| 给讲师的评语
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| 课堂讲课和助教中存在的问题
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如果自己来主讲同样的内容，
有什么新想法
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== 参考页面 ==
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