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以“{| class="wikitable" |- | 课堂总体情况 | <br/>（备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈）<br/> ...”为内容创建页面
{| class="wikitable"
|-
| 课堂总体情况
| <br/>（备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈）<br/> <br/><br/>
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| 期望下节课主讲复习的内容
| <br/><br/><br/><br/><br/>
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| 对课程内容设置的不同见解
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<br/><br/>课后十分钟：
一，增加大量的互动环节，吸引孩子们的注意力；
二，主讲在授课用语上应该更加浅显一点，通达一点，过于深奥的道理常识，容易让孩子们觉得无聊；
三，对于给孩子们的礼物，虽然是作为授课的道具，但是应该分批发放，否则容易引起混乱；
<div>四，对于课程的知识点的授课，应该注意前期的铺垫，并且对于整堂课的内容，应该让孩子们有一定的知晓，而不是上到哪里，说到哪里。</div>
<br/>
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| 给讲师的评语
| <br/><br/><br/><br/>
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| 课堂讲课和助教中存在的问题
| <br/><br/><br/><br/>
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如果自己来主讲同样的内容，
有什么新想法
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== 参考页面 ==
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