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{{Infobox TeachingPlan#REDIRECT [[音乐-2010 年秋- 朝阳育才- 第九 次活 动-课 程 提纲]]| 备课人 = 赖嘉静| Email = laijiajing@hotmail.com| 所属课程组 = 艺术| 课程名称 = 《做个小作曲家吧！》| 上课日期 = 2010 年12月4日| 上课时长 = 100分钟| 授课对象 = 朝阳育才 音乐课学生| 学生信息 = 大概5-10人间| name = 《做个小作曲家吧！》教案| image = Textbook.JPG}} == '''授课目标'''== <P>科学概念：每个人都有哼调调的能力，同时我们也能将自己随便哼的调调记录下来，将这些素材整理成一首歌曲！每个人都能成为作曲家！<BR>过程与方法：用简单的中国五声音阶，先让学生自己组织乐句。然后告诉孩子们如何将乐句组合得更好，从而将乐句写成乐段，一段可以哼唱的旋律。<BR>情感、态度、价值观：肯定孩子们的创造能力，引导学生发现音乐里的奥秘。</P>== '''授课内容'''== <P>这 次 课堂的名称叫《做个小作曲家吧！》。作曲对于这群孩子而言可能想都没有想过，但是通过正确的方式引导这群热爱音乐的他们，他们能从中得知音乐里的奥秘。</P><P>首先，通过不同孩子来自不同地域，带领他们欣赏内蒙民歌《牧歌》（李玉、韩旭伟）四川民歌《康定情歌》（陈伟林、庞X）河南民歌《小放牛》（周智）浙江民歌《采茶舞曲》暂定（陶宇梦）</P><P>问为什么会有民歌？</P><P>民歌，人民之歌。 从古至今，无论东西南北，每一时代、地域、民族、国家；在不同的地理、气候、语言、文化、宗教的影响下，都不其然会产生一类别人类自娱、文化留传或生 活 实质的宣泄。 他们会以不同的形色传递他们的历史、文明及热爱，而歌谣亦是其重要之一环。</P><P>总结一句就是：人们是为了表达自己的某种情感，通过音乐这种途径来抒发</P><P>总结出来中国民歌的精华所在：CDEGA.五声调式</P><P>通过五声调式让他们给他们一个模板：1_ _ _ | _ _ 5-||</P><P>让他们在_处任意在12356中间填写。可以上下加点扩大音区</P><P>通过《茉莉花》《送别》两首曲子的第一句的句子走向，画在黑板上，告诉学生们写乐句的奥秘 “爬山原理” 山脚爬到顶，下山歇在半山腰 或者 半山腰冲向顶，下山到山脚<BR><BR>再让他们通过“爬山原理”修改自己写的乐句，最后综合学生的乐句。写成一首四句乐句歌曲，并填词</P><P>时间充裕的话，学习唱《感恩的心》</P>== '''授 课提纲'''==第一课时：《做个小作曲家吧！》<BR><BR><BR>第二课时：学习唱《感恩的心》<BR><BR>== '''教学环境、材料需求'''==1、音响<BR>2、助教懂得基本五线谱<BR>3、<BR>== '''助教需求'''== == '''参考页面'''== [http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-448.html 旧百科原始链接] [[Category:艺术教案]][[Category:在朝阳育才使用过的教案]]{{音乐教案}}{{朝阳育才教案}}
