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2016年6月6日 (一) 18:37 以下行是添加（+）和删除（-）的内容：
助教【1/n】：.结课第一项是动画片观影《唐老鸭漫游数学奇境》，大部分孩子都看得很认真，但是WJL和ZST不太看得进去 。第二项活动是为了了解我们上课的效果做了一个小问卷调查，孩子们回答得基本都还挺认真的，但是坐在一起的孩子有比较明显的互相“参考”的迹象，调查结果改天再补充。第三项是游戏，让孩子们通过回答这学期学习内容相关的问题获得随机数字，或者玩游戏（多米诺骨牌或2048）获得随机算术符号。以他们自己前八次课通过课堂表现在classdojo上的积分作为初始分数，然后用他们游戏得到的这些数字和算术符号一起运算，得出101来（选101是因为它是最接近100的质数，相对来说增加了运算的难度，而且对初始分数高的孩子来说完成难度相对降低），先得出来的孩子可以先挑选我们准备的结课小礼物。不过因为时间不太够，最后只有ZBA成功算了出来，其他孩子最后以接近101的顺序排序挑选的礼物。游戏部分，我只负责了问答部分，孩子们对于问答，大部分能很顺利回答出来，看来他们对这学期知识的掌握还挺熟练的。个别比较难的问题也正好借着机会再讲解一遍，反正最终每个问题都算是答出来了。但有的孩子，比如LJQ、ZBA、HXY、THL、WJL会更频繁地来回答问题，而其他孩子回答问题的次数很少，所以对于他们对这学期知识的掌握情况的了解稍微少些。最后，给孩子们发了小礼物和我们准备的写有寄语的合影照片，希望孩子们在魔力数学课的这一年是过得快乐而有所成长的 。 助教【1/n】：.结课第一项是动画片观影《唐老鸭漫游数学奇境》，大部分孩子都看得很认真，但是WJL和ZST不太看得进去。 助教【id】:xxxx........ 第二项活动是为了了解我们上课的效果做了一个小问卷调查，孩子们回答得基本都还挺认真的，但是坐在一起的孩子有比较明显的互相“参考”的迹象，调查结果改天再补充。 旁听【id】:xxxx........ 第三项是游戏，让孩子们通过回答这学期学习内容相关的问题获得随机数字，或者玩游戏（多米诺骨牌或2048）获得随机算术符号。以他们自己前八次课通过课堂表现在classdojo上的积分作为初始分数，然后用他们游戏得到的这些数字和算术符号一起运算，得出101来（选101是因为它是最接近100的质数，相对来说增加了运算的难度，而且对初始分数高的孩子来说完成难度相对降低），先得出来的孩子可以先挑选我们准备的结课小礼物。不过因为时间不太够，最后只有ZBA成功算了出来，其他孩子最后以接近101的顺序排序挑选的礼物。游戏部分，我只负责了问答部分，孩子们对于问答，大部分能很顺利回答出来，看来他们对这学期知识的掌握还挺熟练的。个别比较难的问题也正好借着机会再讲解一遍，反正最终每个问题都算是答出来了。但有的孩子，比如LJQ、ZBA、HXY、THL、WJL会更频繁地来回答问题，而其他孩子回答问题的次数很少，所以对于他们对这学期知识的掌握情况的了解稍微少些。最后，给孩子们发了小礼物和我们准备的写有寄语的合影照片，希望孩子们在魔力数学课的这一年是过得快乐而有所成长的。助教【id】:xxxx........旁听【id】:xxxx........
