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【活动总结】2018-10-20 暖暖公益点绘本课第二次活动总结

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发表于 2018-10-20 22:38:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 xuanyuan95 于 2018-10-26 11:18 编辑

暖暖项目秋季学期第二次活动结束。

课堂情况
课堂内容:第一节课《花城》,第二节课,手工制作花卡。
孩子人:6个。家长2名。阳光方面:主讲1名,小塔;助教1名,蓝雪。暖暖方面:北邮志愿者4名,暖暖负责人2名。

第一节课
相比上一堂课,这次课堂刚刚开始已经有5个孩子参加了,应该是上次优秀课堂留下的良好遗产,至少FHZ和LSR这一次为了和两位志愿者一起玩耍都来了。绘本故事课堂上,塔姐的场控和带动能力自然是无可比拟的,很快便带动了大家进入了课堂气氛。孩子们对于善恶现在已经有简单的认识了,对于故事中“市长命令警察移除所有的花”的行为表示非常的不满,其中LXB说对于市长的行为:“可以偷偷的趁市长不注意的时候,把市长给杀掉。”故事的结尾部分想让孩子们自己想象一个结局,孩子们的想象力没有打开,不过很快衔接到了第二节课的手工课堂。
第二堂课,花卡制作,在我提前熟悉课堂内容的时候,看到了这个花卡制作的视频,不得不佩服塔姐独到的眼光,选中了这个手工制作,这个手工课的成功程度我就不言而喻了,大家直接看图就好。

课堂问题:
1本次课堂首次采用9:45开课,我却迟到了,实在有愧。
2课堂最后有LXB不小心踩到了LSR的脚,这位小姑娘哭了,一阵安慰,事件平息了,不过也可以看出来,所有的大学生志愿者都对这样的突发情况有了应对的策略,不会像从前那样慌张了,是非常好的。




























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发表于 2018-10-22 13:42:18 | 显示全部楼层
你这最后还粘的是树叶手工课?
这次课达到了课程预设的80%,因为在绘本所描述的故事里希望孩子能出来的东西没有太充分,孩子们在听的过程中对于花城发生的事情和看法有自己的见解,提到花城的变化自己还能做什么也有自己的见解,主要是小宝和另一个4年级的男孩积极表述,他们都显示出想象力、现实逻辑性与对抗性。
原来定的问题中关于这个故事的结尾我有自己的疑问,在这个部分本来是想通过提问孩子们对这个故事的感受来引导他们是否有自己的结尾,不过孩子们似乎都比较喜欢皆大欢喜的结局,倒是陪伴那个女孩的大学生志愿者表述自己的看法很有趣:那些飘回来的花肯定有问题,市长也许是明白了什么借故把警察都请去吃饭然后让花城的花都回来。
觉得暖暖的孩子们想象力还是挺丰富的,也很善良的去表达,还是可以继续通过故事来训练表达与思维能力,可能更多时候比较依赖志愿者的帮助,自己要出来一些东西需要时间。
孩子们在做手工的时候,说清楚规则和顺序,孩子们和志愿者互相井然有序制作着,而且孩子们一开始就表示剪下来的边角料还可以做花卡的装饰,在制作过程中也很有自己的想法,比较投入和专注。偶尔在沟通交流的过程中会有这个年龄段比较直接的表达方式:那谁谁又拿了胶水,不是应该大家共用么?无伤大雅,可以适当引导。

孩子们的金句我记录了一些:
1、我有花粉过敏,所以我不要在花城呆着;
2、我想要自己的房间是铺满花瓣的(就是这个说自己花粉过敏的男孩);
3、我想找花城里的蝴蝶拖着我的床,想飞到哪就去哪(蓝雪);
4、市长不然种花这样不对,我们可以不听;
5、市长也许是良心发现,然后用这样的方式让花城的花回来;
6、我们可以联合大家都搬离花城,既然这里不让种,我们去别的地方种花;
7、号召大家反抗不公平,把市长抓起来~
 楼主| 发表于 2018-10-24 16:21:19 | 显示全部楼层
小ta 发表于 2018-10-22 13:42
你这最后还粘的是树叶手工课?
这次课达到了课程预设的80%,因为在绘本所描述的故事里希望孩子能 ...

哪有树叶的手工课?
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