【活动总结】2013-11-09爱加倍社区戏剧表演课秋季第四次活动

小ta

这是刚才Q群上讨论的，搬到这里来：
1、感觉所有人还是会被所谓课堂纪律的潜意识干扰，戏剧课我很负责任的说，纪律就死到一边去吧！要是真的太乱，前面可以和孩子做好约定，比如老师拍掌两下就得坐好之类的，没有约定，要停下来，本身就有难度。个人觉得戏剧课堂，要的就是气氛，在这样的氛围中孩子进入的时间就短，可以更投入。

2、职业想象力这块，我不知道助教们在引导分组表演的时候都是怎么做的呢？等待助教反馈。我觉得可能是前面直接让孩子表达，引入铺垫的部分较短，所以孩子给出的答案可能不尽如人意（这是娜娜酱自己主讲的纠结哈~）在这个年纪，孩子的阅历放在哪里，知道自己知道的职业有限，是正常的，大人不应该着急。想不出来没关系，想出来一个就引导孩子就这个职业，比如军人的角色进行想象与观察，引入的部分多一些，你能给我描述一下你见过的军人或者你认为的军人是什么样的嘛，有什么外貌特征、身体特征、声音特征等等，哪怕就一个角色，引导孩子关注特征，这也是所谓的资料收集累积。引导孩子去观察和想象特征，人物习性，本身也是戏剧学习很重要的内容。