志願者培訓材料-經濟組
趣味經濟組新人培訓
——關於教材、授課以及志願者的意義
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課程背景與教材演變
回頭看一眼：陽光發展歷程
幾經探索，尋得定位——流動兒童教育支持
經濟組發展
Junior Achievement
《我們的城市》、《我們的世界》
英雄主義的年代：主講個人改編課程，設計授課方式
本土化第一步：《身邊的奇妙世界》、《探索商業的奧秘》
本土化第二步：《少年商學院》
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對最新教材的理解
教材的名字與目標
少年商學院
孩子們能夠擁有基礎的商業頭腦，對周圍的世界有所認識，掌握一些基本的商業技巧，自我意識與自信心能夠得到加強。
教材都有什麼
六個模塊，每個模塊下有2-4個具體課程
模塊間有邏輯遞進關係，模塊內的課程內容可以隨意調換順序
按照兩個學期，每個學期10次課安排課時
【商業基礎】：從身邊事認識商業規律
【個人素養】：自我認知與個人發展
【市場調查】：觀察和理解自身所處的環境，學會獲取信息
【產品與定價】：模擬體驗，啟發對於產品定位及價格的思考
【銷售與溝通】：換位思考、權衡取捨、表達與溝通！
【商業道德與社會責任】：環保and more？
如何使用教材
組內統一排課，各位主講根據自己的特長與興趣選擇課程
教材中提供的是課堂框架與提綱，主講可自行豐富與發展
每次課前需將整理好的課程提綱在論壇上發布
期待更好的教材
本土化教材需要本土化的智慧
需要不斷發展與補充
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如何授課與角色定位
授課思路
現象——規律——應用
突出重點、盯緊主線、強化循環、融會貫通
參與>結果、思考>記憶、性格>學識、德育>智育
授課形式
明確主題——引導式教學——遊戲、討論——總結反饋
主講與助教
課前準備——整體結構！、素材、時間把握、Plan B！
課堂分工——主講控制教學進程，助教落實教學效果
分組討論與針對引導——紀律、參與、趣味、記錄&指導
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所謂「志願者」
動機
奉獻社會、喜歡孩子、幫助弱勢群體、自我實現、好為人師、結交朋友、周末閑著也是閑著、聽說有福利……
目的
讓孩子：開心、增長眼界、提升學習、養成更好的性格、有機會實現更好的人生軌跡、不去網吧……
心態
三個小故事：哭泣的志願者、清晨的校園、家長的電話
行動
堅持、接受現實、尋找支撐點但不要去誇大、繼續堅持
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本次培訓由一可主講，教材使用講解由林子完成，其餘補充討論交給經濟組的各位資深老人。
