《我们的城市》第五节 去银行存钱
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授课目标[编辑 | 编辑源代码]
让学生理解银行的简单运作，初步培养学生的信用意识和理财意识。
授课内容[编辑 | 编辑源代码]
本课围绕存款，支票，银行三个核心概念，通过存款活动和使用存款两个活动强化核心概念。
主讲人：史力
授课提纲[编辑 | 编辑源代码]
1. 回顾上几节课程内容，关于城市分区的内容。
2. 简单介绍银行的产生。
3. 银行的作用。
4. 讲解如何到银行存钱。存款的概念。
5. 进行存款活动。
6. 从银行花钱的三种方式：支票，银行卡和现金。
7. 指导学生填写支票。强调信用对个人的重要性，签名是个人信用的重要标志。
8. 开展分组活动，分别扮演银行，餐馆和报摊。
9. 总结，回顾银行的运作和核心概念。
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
2—3名
授课总结[编辑 | 编辑源代码]
教学计划基本完成，但时间有些仓促。
课堂效果比较好，孩子们很活跃。
对下次课有什么要求和建议：时间一定要抓紧，由于这门课互动的活动较多，这批孩子比较活泼，互动内容容易控制不住时间。
备课/授课的宝贵经验和教训：闲话扯得比较多，讲了下银行的产生和作用，还讲了下签名和盖章的区别，强调了下签名的作用。结果后面活动时间比较紧。我认为填存款单和写支票应该是很简单的事情，但孩子们干起来还是有很多需要注意的地方。使得后面大游戏比较仓促。
课堂控制/纪律管理的经验和教训：孩子们比较活泼，而且活动较多，所以活动的时候容易比较乱，但孩子们还是比较好管。而且这门课似乎不应该纪律太严格。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节：这批孩子比想象的要聪明得多，对于银行的认识较多，有几个小孩还蛮可爱的。下课和孩子们做老鹰捉小鸡，发现相当锻炼身体，以后应该多开展。
