阳光电脑课-编程入门-乐跑机器人

课程目标

1、在调查中，孩子们最喜欢玩游戏、上网等有趣、轻松、新鲜的东西，但这些内容的新鲜又去和知识性、学习的持久性是互相矛盾的，而后者正是需要老师教给孩子并帮助他们获得的。乐跑机器人课程尝试将这两者结合起来，在主讲老师和助教的带领下，让孩子们的学习既不乏趣味、又能持续性的学到知识。

2、计算机程序体现的是人思考的逻辑性。对于小学和初中低年级阶段的学生而言，逻辑思维能力处于发展构建的初期，所以要求学生们掌握思考方法，但在具体机器人程序细节上不做强求。

3、掌握乐跑机器人软件的操作、机器人程序的编写、调试及运行。

4、掌握计算机程序中的顺序执行、子程序、判断语句以及循环语句的基本概念，理解其各自的使用场景；并能使用相应语句操作乐跑机器人运行。

5、在活动中培养孩子们对自己的事务负责、学会对任务分解、考虑事情的不同情况、动脑袋用更简单的方法解决问题的能力。

课程大纲

一、本大纲使用方法

1、这里并非实际上课所必须的大纲，而旨在提供主讲上课所需要的素材，可供主讲和助教快速准备一节课程，节约时间，并获得尽量好的效果。

2、上课形式、内容、课上可以演示的内容等都是一个个模块，主讲可以根据自己需要从中选择合适的内容组合起来成为一节课。其中有些内容是经过实践的、有些则没有，但能够保证组合起来的内容满足基本的教学效果。

3、如果你有充足的时间和精力，可以自行设计课程而不拘泥于此；如果你有自己的思路和已经实践了证明好或者不好的经验，希望能补充在这里，让更多的人看到 :)

 

1、整体时间规划

     备课：视主讲人时间而定，使用本大纲组合一节课的时间应该保证至少1小时；

     课前：5'-10'，主讲根据当节课的内容和助教沟通上课的主要内容、本节课重点、上机时需要协助学生完成的任务、其它事项等；

     课中：复习(5') + 新课(15') + 上机(25') + 总结(5')  ( 也可采用其它分配方式，比如【复习+ 新课第一部分+上机+ 新课第二部分+总结】，对主讲的课堂掌控力要求较高，一节课收放两次会耽误不少时间)

     课后：10'左右课堂回顾、讨论，讲的比较好的、有改进空间的、下次不能再采用的等；

     结束：视主讲人时间而定，百科上填写课堂总结；最好在上完课的一两天内填写，记忆比较清晰。

2、分组

设置原因：为了更有效的约束孩子、让他们注意力集中在课堂上，采取分组。

注意事项：1) 前期强调分组概念，最后弱化甚至去除分组。

3、机器人PK赛

设置原因：PK赛是为了提高学习兴趣，根据时间而定。

比赛内容：比机器人速度、完成同一个任务需要的时间、程序的行数等

 

三、上课内容：

机器人每节课都有一个任务。

1、引入课程

A  乐跑机器人软件介绍、功能演示；实际机器人程序演示；对自己的机器人负责；

B  顺序解决问题 + 操作完成机器人前进一步和多步任务；

2、按照顺序解决问题

A  分步骤解决问题 + 操作机器人走向对角；

B  操作机器人顺/逆时针走一圈 + 学会分解问题，让机器人在场地中走任意路径；

3、简化重复的问题

A  简化重复步骤 + repeat命令；

B  重写之前的顺/逆时针前进的程序；

4、子命令的使用

A  计算机中引入子命令的原因是什么？适用场景是什么？学会把任务分解？

B  爬楼梯程序；综合repeat；

5、考虑可能遇到的情况并解决

A  考虑不同的分支 + if...else...

B  躲开墙壁+走出胡同；

6、综合+自由发挥

A  跨栏、迷宫、timer使用

B  真正的python程序

 

1、控制台和机器人

目标：演示如何使用界面控制机器人；

2、机器人转弯

目标：

3、绕过障碍

目标：演示如何何时需要使用判断语句；

 

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