2010年春-振华-趣味经济学-课程提纲


第一次活动编辑


上课准备提纲

志愿者信息

备课人
小慧儿		 Email/MSN
summer_donghui@hotmail.com		 所属课程组
 趣味经济学

课程信息

课程名称

《我们的世界》

寻宝活动

 上课日期

2010年3月27日

10：40-11：30

 上课时长
 50分钟
授课对象
 振华
 学生信息
 五年级
是否已了解上次课的授课情况（Y ）Y
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）N
授课目标

1.初步了解贸易、进口、出口的概念

2.能够区分出口和进口

授课内容


1.课程回顾及引入

2.寻宝活动，介绍贸易、进口、出口的概念

3.总结

授课提纲

1.课程回顾及引入（China & china）

2.分组进行寻宝活动（课间请助教讲宝物藏于教室内）

    (a) 分组寻找宝物

    (b)以组为单位介绍自己找到的宝物

    (c) 其他组对所介绍的宝物进行补充，补充正确加分

    (d)根据宝物向大家介绍哪些是进口、出口

    (e)中国的主要出口产品（抢答）

2.2 通过活动总结贸易、进口、出口概念

3.课外阅读--丝绸之路

4.总结

教学环境、材料需求
 宝藏卡片12张
助教需求

1.课间将宝物藏于教室

2.寻宝活动中维持纪律，避免纠纷

3.鼓励小组内成员发言，尤其是腼腆型的同学







上课准备提纲

志愿者信息

备课人

 horsefoot Email/MSN horsefoot@126.com 所属课程组 趣味经济学

课程信息

课程名称

《我们的世界》

地理基础知识

 上课日期

2010年3月27日

9：50-10：20

 上课时长
 30分钟
授课对象 振华 学生信息 五年级
是否已了解上次课的授课情况（Y ）Y 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）N
授课目标

1.初步了解七大洲五大洋

2.了解世界主要国家

授课内容

1.七大洲，五大洋

2.中日韩，英法德，意澳美

授课提纲

1.画世界地图

2.先介绍世界的主要组成：大洲和大洋

3.在亚洲，欧洲，美洲着重介绍主要国家的地理位置

教学环境、材料需求 手绘世界地图
助教需求

无


第二次活动编辑

上课准备提纲

志愿者信息

备课人 horsefoot Email/MSN horsefoot@126.com 所属课程组 趣味经济学

课程信息

课程名称 《拼图游戏》 上课日期 2010年4月3日 上课时长 50分钟
授课对象 振华学校 学生信息 五年级14人
是否已了解上次课的授课情况（Y ）Y
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标

进一步了解世界主要国家

授课内容

JA拼图游戏：日本，英国，法国和坦桑尼亚

东盟五国：越南，泰国，马来西亚，新加坡和印度尼西亚

授课提纲
 5分钟回顾上节课世界地理基础知识

20分钟拼图游戏

10分钟对拼图四国的补充

15分钟东盟五国介绍
教学环境、材料需求
 1、JA拼图
2、手绘世界地图
助教需求 帮助各组小朋友，尤其是女同学完成拼图。




 


第三次活动编辑

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
Email/MSN
所属课程组

课程信息

课程名称
上课日期
上课时长
 分钟
授课对象
学生信息
是否已了解上次课的授课情况（Y ）
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标

科学概念：
过程与方法：
情感、态度、价值观：

授课内容

授课提纲
 第一课时：


第二课时：

教学环境、材料需求
 1、
2、
3、
助教需求






 


第四次活动编辑

上课准备提纲

志愿者信息

备课人

 horsefoot Email/MSN
 horsefoot@126.com 所属课程组
 趣味经济学

课程信息

课程名称

《我们的世界》-欧洲共同市场（欧盟）

 上课日期

2010年4月17日

10：40-11：30

 上课时长
 100分钟
授课对象
 振华
 学生信息
 五年级
是否已了解上次课的授课情况（Y ）Y
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）N
授课目标
授课内容
授课提纲

1.知识讲授部分

第一节课：
基础知识介绍：参见《我们的世界》地理基础提纲 欧洲部分 http://www.ygclub.org/bbs/thread-3851-1-1.html
时间：30分钟，可能提前下课

主要针对欧盟中德国，法国，意大利，西班牙，荷兰和波兰，介绍其国家地理及简要历史，着重强调各国的资源禀赋和具有比较优势的国民经济部门。如：德国的制造业，法国的葡萄酒，西班牙的农业，波兰庞大的廉价劳动力以及荷兰的园艺等。

课前准备准备：
1. 将角色打印，同学们每人一张
2. 每组一名国家最高元首
3. 确认助教，每组以人负责讨论中协调立场


2.四国经济关系讲解：简单介绍欧盟，然后讲解四国不同角色在本国的地位以及加入欧盟可能带来的影响。（10分钟）

1271696314Byv2qgBf_s.jpg示意图


3.小组讨论，由助教负责，小组内牵头，没个角色发表对自己加入欧盟的看法。最后由国家元首根据表决决定是否加入欧盟（30分钟）

4.提问阶段。提问每个小组的每个角色。最后由本小组最高元首上台说明为何本国要或者不要加入欧盟（20分钟）

5.总结。

教学环境、材料需求
 角色纸片，每个学生一张
助教需求

请各位助教积极协调组内讨论，适当启发，但是不要直接告诉学生应该如何，不应该如何。我期待会有某些组决定不加入欧盟。这些问题都是开放性的，没有绝对的对错。


第五次活动编辑

 http://www.ygclub.org/bbs/thread-3980-1-1.html


第六次活动编辑



http://www.ygclub.org/bbs/thread-4059-1-1.html


 


第七次活动编辑

http://www.ygclub.org/bbs/thread-4212-1-1.html


第八次活动编辑

详见：http://www.ygclub.org/bbs/thread-4269-1-1.html

上课准备提纲

志愿者信息

备课人

 马岩 Email/MSN
 mayancau@hotmail.com 所属课程组
 趣味经济学

课程信息

课程名称

我们做个交易吧!

(糖果游戏)

 上课日期
 2010.5.29 上课时长
 50分钟*2
授课对象
 振华
 学生信息
 五年级
是否已了解上次课的授课情况（Y ）Y
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）N
授课目标
 复习世界地理知识，介绍商品和贸易基本概念，通过糖果交换的活动，使学生理解贸易的来源和益处
授课内容

1. 一个描述工具：统计图。学会看统计图，初步了解平均数的统计思想。
2. 两个商品形式：有形产品和无形服务。Hint:糖果实物+老师贴心小服务。
3. 三个贸易要点：
(1)贸易的概念——自愿进行的商品（包括有形产品和无形服务）的交换。Keyword:自愿。
(2)贸易的来源——需要互通有无。Keyword:互通有无。
(3)贸易的益处——交易双方各取所需，均提高满意度，都获得好处。Keyword:双方。

授课提纲
 1. [3’] 介绍本课概况，贴图游戏+糖果游戏，贴图排名决定糖果分配，强调一下上课小约定；
2. [25’] 通过贴图游戏复习世界地理基本内容，通过各地特点引入本节贸易主题，介绍商品和贸易基本概念；（每组轮流将各国代表产品贴到相应国家地图上，对一个2分）
3. 糖果游戏环节：
(1). [15’] 游戏前准备：宣布游戏规则，介绍统计图和简单的平均数统计思想，强调注意事项；（提醒同学们整个过程中要保护好自己的私有财产，即拿到卡片后先不要让其他人看到，自己也不要去看人家的；信守自己的商业承诺，不可以私下交换，即不可以偷渡、走私；在交换卡片时要本着公平原则，不可以强迫其他同学，提示就是所谓的商业道德）

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(2). [25’] 游戏过程：按照贴图得分排名得到各组卡片信封，组内同学抽取各自糖果卡片小信封，打开信封看自己的糖果卡片，写下初始满意度；组内互看卡片，再次写下满意度；组内交换卡片，写下满意度；班内交换卡片，写下满意度，统计结果，划出最终抛物线统计图。（交换过程中会引导营销策略，适时总结同学们运用的推销方法；同时游戏过程中可能需要助教配合快速算出平均数，并配合维持秩序）
4. [10’] 分享感想，进行总结，深化本节互通有无的贸易主题，提倡分享精神；（引申到同学们平时生活中的其他方面，比如同学相处之道）
5. [2’] 总结本课要点；(Take home points)
6. [5’] 分发糖果，兑现卡片上老师对小朋友的贴心小服务；（也许会出现争相想象，再次提醒贸易的自愿和公平交易原则）
教学环境、材料需求
糖果及卡片
助教需求

 多多益善







 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


第九次活动编辑

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
小Ta		 Email/MSN
tata@ygclub.org		 所属课程组
 趣味经济学

课程信息

课程名称

《我们的世界》

——世博一日游&小小设计师

 上课日期

2010年6月6日

9：30-11：30

 上课时长
 100分钟
授课对象
 振华
 学生信息
 五年级
是否已了解上次课的授课情况（Y ）N
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）N
授课目标

1、结合冯博之前的世界地理知识与2010expo就在家门口，给孩子们介绍这些国家的设计与理念。

2、让孩子们关注自己的家乡的展示，给出一部分已有资料介绍，让孩子们结合自己对家乡的认识，自己来动手设计自己家乡的展馆的设计。

授课内容


1、课程回顾

2、引入世博会相关知识，介绍国家展馆

3、介绍自己的家乡，设计自己的家乡

4、总结

授课提纲
 先在黑板上画一个大概的展区示意图，标注A/B/C区，写上不同国家的名字

1、复习前面世界地理知识的内容，引导孩子们是否期待能近距离接触，看看现在这些国家究竟是什么样，引入世博会内容，今天的主题是——世博一日游！5-10min

2、世博会概念及部分知识、视频、图片分享：30-40min（第一节课）
（1）结合2010年上海世博会引入世博会概念、历史、徽标、吉祥物等内容。15-20min
展示海宝的图示吸引孩子们的注意力，告诉他们什么是世博会：世博会是一项由主办国政府组织或政府委托有关部门举办的有较大影响和悠久历史的国际性博览活动。它最初以美术品和传统工艺品的展示为主，后来逐渐变为荟萃科学技术与产业技术的展览会，成为培育产业人才和一般市民的启蒙教育不可多得的场所。（有一段世博会历史介绍的视频，大约5min）

（2）给孩子们看几段视频，选择孩子们已经熟悉的国家，进行介绍。15-20min
选取黑板上几个典型的几个国家作为代表（选项有：中国、日本、韩国、俄罗斯、沙特阿拉伯、埃及、英国、法国、德国、西班牙、波兰、美国等，与前面《我们的世界》介绍的国家挂靠）展示展馆图片，介绍馆区主题和相关特色。

3、小组活动游戏环节——小小设计师：40min（第二节课）
选取孩子们各自来自的城市馆作为代表，以期能引起他们对自己家乡作品的热爱。（被选项：陕西、山西、河南、安徽、四川、贵州等）
形式：让来自同样城市的孩子组成小组（根据实际情况，可能是熟悉的孩子们自成一组或者每个人都有一张城市内容介绍），在已有城市馆展介绍的基础上，拿起画笔和白纸，再自行添加想在世博会上展示给大家的内容部分，可以是图画可以是文字，内容不限，最后给大家展示，可以在原有作品上的添加或者删减，陈述缘由。也可以以自己的家乡为命题，写一篇小短文，最后分享给大家。

4、总结与评价：10min
与孩子们互动，询问课堂内容，可以优先选择一个海宝给他。
教学环境、材料需求

世博会各国家与城市展馆图片

白纸与画笔

助教需求

小组活动时孩子拿到图片和文字介绍可能还是会比较茫然，需要助教引导








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最后修改于2013年8月21日 (星期三) 02:30