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[新世纪图书馆] 【活动总结】2019-5-11新世纪图书馆春英语课第七次活动总结

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发表于 2019-5-18 11:56:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 破豆一点缘 于 2019-5-18 12:19 编辑

今天是新世界图书馆语课堂的第七节课,新学期大家要一起努力!

概况:
出勤情况:
      学生人数:小班9人,大班9
      路,王舒涵

志愿者情况:
这次课程,有北京语言大学6人、中央财经大学6,金鸽

                       
课程情况:

小班情况:
复习上节课学习的内容,学习水果

大班情况:
这周大班讲课分为四个阶段:
1. 在第一节课的前10分钟,复习数字和计算,鉴于同学们的笔记做的良莠不齐,所以为每一个同学准备的基本的数字的单词,计算公式单词,然后打印到一张纸上,发给每一个孩子
2. 第一节课在黑板上写出1到100的数字了,来学习奇数偶数质数等数学概念
       奇数  Odd number
       偶数  Even number
       质数  Prime number
3. 第二节课主要讲Dr. Seuss绘本 Green Eggs and Ham.
       首先,让轮流每一个同学读一页绘本,对于不熟悉的单词,让志愿者辅助帮忙。每一个同学能读2到3页
       读完绘本后,播放《Green Eggs and Ham》的动画(英语无字幕),让刚读完这本数的孩子能够听明白这本书在讲什么。
4. 在读完绘本后的剩余10来分钟,主讲lulu老师组织同学玩大拼图。预计会花费数周时间来拼图。


问题:
这周因为突然饮水机没有水,导致很多同学没有准备,上课有几名同学口渴,虽然在下课有帮同学买水。
但是有一个名学生拿着助教的手机,在没有得到助教老师的允许下,擅自用助教老师手机微信买了一瓶可乐,然后和助教老师起了争执。
虽然最后将可乐退了,并在持续半个小时的说教下,学生认识到了自己的错误,并道歉,助教老师也原谅了他。最后小孩子回到课堂。
在这里面有一些问题需要指出:
1. 学生不应该如此轻松的拿到手机,因为可以刷脸解锁,所以很容易打开手机。
2. 学生买水后,和助教其争执,让学生退掉,这是否应该?是让小孩子喝这瓶可乐,还是退掉。
3. 学生并没有意识到自己的错误,潜意识的认为自己拿到手机,可以玩和可以买东西弄成一个概念,都可以做了。
4. 学生认为自己询问过同学和助教,都没人帮忙解决喝水的问题,自己没有其他的办法,才如此做,并不认为有什么不对的地方。
5. 面对这样的事情,如何开导学生?在这里非常谢谢助教金鸽,很有耐心的开导学生,让学生明白自己做错了事情,并能够作出道歉。
希望有机会能和阳光的志愿者们讨论这个问题。




发表于 2019-5-20 10:01:17 | 显示全部楼层
这周因为突然饮水机没有水,导致很多同学没有准备,上课有几名同学口渴,虽然在下课有帮同学买水。
但是有一个名学生拿着助教的手机,在没有得到助教老师的允许下,擅自用助教老师手机微信买了一瓶可乐,然后和助教老师起了争执。
虽然最后将可乐退了,并在持续半个小时的说教下,学生认识到了自己的错误,并道歉,助教老师也原谅了他。最后小孩子回到课堂。
在这里面有一些问题需要指出:
1. 学生不应该如此轻松的拿到手机,因为可以刷脸解锁,所以很容易打开手机。
2. 学生买水后,和助教其争执,让学生退掉,这是否应该?是让小孩子喝这瓶可乐,还是退掉。
3. 学生并没有意识到自己的错误,潜意识的认为自己拿到手机,可以玩和可以买东西弄成一个概念,都可以做了。
4. 学生认为自己询问过同学和助教,都没人帮忙解决喝水的问题,自己没有其他的办法,才如此做,并不认为有什么不对的地方。
5. 面对这样的事情,如何开导学生?在这里非常谢谢助教金鸽,很有耐心的开导学生,让学生明白自己做错了事情,并能够作出道歉。
希望有机会能和阳光的志愿者们讨论这个问题。
1、刚才在微信群里问了一下手机功能的问题哈,建议不要刷脸,你非得刷脸解锁那请你不要轻易给出手机。后面会具体说要看用手机做什么。

2、不能因为是孩子,所以在这样的行为之下还让他喝掉可乐,两者完全不是一个概念,渴是很着急的需求,但是着急就用这样的行为,是非常不妥的。如果是当下,可以给孩子喝其他的水,但是这个瓶可乐的意义不一样,不能让他喝掉。

3、孩子本身的意识就出了问题,这要是他爹妈的手机可以,但是这是志愿者的私人物品,某种意义上这种不经允许的行为就是犯罪,应该和孩子说明他的行为是法律不允许的。这不能变成一个概念,手机这个物品都不是他自己的,更何况还用来消费了。

4、询问过人没人解决就拿起手机的话,是不是询问过人没人给你钱就直接用抢的呢?这个肯定是不对,在是非上必须和孩子明确,要和善而坚定。

5、行为是错的,应该是纠正,不是开导。大是非上,需要明确。因为没有看到你这里说的助教究竟怎么和学生说,我看到了耐心,但也看到了半小时的说教,请给出具体的当时情况,我们来做判断。

其他思考:从成人角度来先思量,孩子为什么可以直接从助教手里拿到手机?本身手机是私人物品,除非当事人允许不然不应该在孩子手里,而且什么时候给手机,肯定不能课堂上,课下孩子借来用,是要看干什么?玩游戏,你上的是游戏课,练习可以,不是游戏课,不好意思,不能给。下课的时候本来大家应该多多交流,看手机本身就是不管外界情况,不利于孩子的人际交往,不妥。
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