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[培训交流] 【活动召集】2017-06-03下午分享交流:如何与儿童和谐相处

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发表于 2017-5-22 12:10:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
召集人电话 (已通过人员可见) 活动分类 培训交流
活动时间 2017-06-03 14:30 发起时间 2017-05-22 12:00
报名截至时间 2017-06-03 13:30 状态
限制人数 不限(不限性别)
已确认/已报名 7 / 11
通过人员 aprilninth49, xuanyuan95, ya_ya, 星星樱, 小ta, 孟凡杰, 梁惠颖
通过人员统计 自行前往(7); 
签到人员 aprilninth49, xuanyuan95, ya_ya, 星星樱, 小ta, 孟凡杰, 梁惠颖
[查看签到信息详情]
本帖最后由 三足乌 于 2017-5-27 13:40 编辑


孩子们的世界很难懂,尤其是熊孩子。
虽然我们也有过童年时代,
但那个时代与当下终究相去甚远。

时光流逝,孩子们的天真烂漫依旧。
作为服务流动儿童公益支教的阳光志愿者中的一员,
你是否会因与孩子们交流沟通不得其门而入而烦闷?
你是否会因难以处理课内外的学生情况而一筹莫展?
与孩子们建立良好的信任关系,
再辅助以一些与孩子们交流沟通的技巧,
成为他们的好朋友、好伙伴、好老师,
就再也不是什么难事。
那么,问题来了:
如何与孩子们建立良好的信任关系?
如何成为他们的好朋友、好伙伴、好老师?
如何与他们一起愉快地交流、沟通、学习、玩耍?
好吧!我们也想知道,如何才能做到这些。

端午节后,我们将在五道口小彩云
进行一场如何与孩子们进行交流沟通的分享活动。
欢迎有志于更好与孩子们相处的志愿者参与。
我们邀请到了东北师范大学幼教专业北京大学心理学才女
国家部委幼儿园教师 梁惠颖 老师,一起交流分享。
更多共同的进步,我们期待与你一起成长。

活动主题:如何与儿童和谐相处
儿童班级:幼儿园大班,小学低年级(5~10岁左右)
活动时间:2017年6月3日 周六 14:30~16:30
活动地点:五道口彩云天气
详细地址:五道口华清嘉园 15号楼107室

最近地铁:13号线五道口B口(南口)
联系人:孟凡杰 I52二2757I二9

作为一名投身京郊流动儿童公益支教的志愿者,
我们渴望拥有专业的知识和能力,
做好陪伴孩子们学习、成长的功课。
同时,也为我们自身助力。
再次期待并欢迎你的到来!

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 楼主| 发表于 2017-5-24 12:26:53 | 显示全部楼层
本帖最后由 三足乌 于 2017-6-7 11:53 编辑

2017年春季学期定福绘本故事课
截至5月21日第9次课,
一共49名学生194人次参与。
志愿者共22人65人次出勤。


一、学生出勤情况
本学期定福绘本故事课学生较多,
每次出勤学生最少12人,最多达到29人。
出勤5次及以上的共21人139人次,
集中在一二三年级。满勤学生3人。
五一假期前的学生出勤人数最低23人,
五一假期后的最高出勤人数13人。
各年级出勤人数、人次如下:
一年级 10人 37人次;二年级 11人 53人次;
三年级 9人 53人次;四年级 5人 17人次;
五年级 4人 12人次;六年级 1人 1人次;
幼儿园 5人 10人次;未知 4人 11人次。


二、绘本流转情况
本学期第二次课投入绘本故事书25本(25名学生),
用于学生之间的流转阅读。
现已收回7本绘本故事书,4本阅读笔记。
其中,读书记录最多者ZMT同学,阅读了9本
(但其出勤只有7次,且记录的都是主讲讲过的绘本);
其余3人分别记录阅读过的绘本:3本、2本、2本。
绝大部分同学所借绘本忘记带,且阅读笔记本丢失。


三、志愿者情况
本学期主讲9人,每次课一位主讲,主讲情况如下:
312 叶蓁蓁 主讲《梦想家威利》
319 花花公主小悠 主讲《兔儿爷》
326 aprilninth49(青阳) 主讲《穿毛衣的小镇》
409 包包 主讲《一起来传话》
416 沙丁鱼 主讲《好脏的哈利》
423 azureee(海伦) 主讲《我叫皮皮菲莉比》
507 吴小雅 主讲《穿越魔镜》
514 梁惠颖 主讲《鸭子骑车记》
521 星星樱 主讲《遮月亮的人》
每次课的主讲、助教和旁听志愿者,最少5人,最多10人。
志愿者出勤5次及以上者:三足乌(9次)、星星樱(6次)、
azureee(海伦)(6次)、xuanyuan95(5次)、吴小雅(5次)


四、教具物料
经过又一个学期的志愿者购置和积累,
定福绘本故事课现有可用的教具、物料如下:
透明胶布 1卷
双面胶 7卷
剪刀 8把
12色水彩笔(圆筒) 5盒
12色水彩笔(方盒) 5盒
24色水彩笔(方盒) 1盒
A4 70g彩纸 约80张
12色毛线 2包
建议各位出资的志愿者跟帖说明费用,由阳光结课时统一报销。

五、问题与建议
1.绘本流转
25本绘本用于流转,最后只收回7本,
且学生间的交换阅读并不充分。
除了耳提面命,暂时没有较好的管理举措。
建议结课时采取相应的公平性措施,
未交回所持有绘本故事书的同学,
扣除相应的一本礼物书。
2.课堂纪律
老生常谈的一个问题。本学期曾集中过几次课,
总有学生在课堂上集体外出上厕所。
后,主讲在课前特意强调先去厕所,
有效避免了再出现该类情况。
3.学生矛盾
个别学生有矛盾冲突,好在不像此前两个学期,
总有男生动手,大打出手。但学生通常闹完矛盾转眼就忘,
男生易于修复,女生则不然。
4.助教协助
主讲对助教的协助利用不足
课前沟通需要加强,并明确、分配助教协助的任务。
课后十分钟都有积极参与和记录但论坛的文字反馈还是较少,
不利于后继的主讲、助教了解详尽情况。
5.学生成长
男生DC:因自身的生理原因,可能带来了自身的性格问题。
最早几次课都是自己一个人静静的玩;
后来开始与男生一起相互打闹、嘲笑,
曾有男生在课堂上明确指出其生理不足,
但日常课堂、课间并未见到有明显的歧视言行。
后半段积极参与课堂,回答问题,绘画能力一直很强。
男生XWK:9次课大概躺地擦地3次。
读起书来,嗓门大,但不爱写。
还是有点坐不住。
女生LJY:三年级女生,记忆力超强。
课堂回答问题最多,准确性最高。
但五一假期后至今未曾再进课堂。
姐弟HXY、HK:三年级的姐姐这学期发言不多,
但幼儿园大班的弟弟进步明显:
会写自己的名字了,说话相对清晰了很多,
可以跟助教明确对话了。感兴趣的主题,
绘画起来很认真。不感兴趣的课堂,还是上下跑。
发表于 2017-5-24 13:12:36 | 显示全部楼层
感谢三哥的数据统计!对于三哥提出的问题和建议,前三点我基本赞同,后两点我也想说一下自己的想法;
4.助教协助
主讲和助教在课前要明确、充分地沟通,如分组等问题也可以在课前协调好;
课堂上,当主讲提问题时,助教有义务引导同学深入思考和表达;
课间,主讲如根据第一节课情况做出临时变动,须和助教明确改动内容及所需配合;
课后,10分钟总结讨论都比较全面、到位,但落在纸面的可能不多,建议采用番茄表单记录并总结,方便留存以便后续学习;
5.学生成长
建议为每位同学建立成长笔记,可由学生和助教共同填写,因为孩子在成长阶段变化明显,对于其进步可酌情予以奖励,也可跟跟踪收集其成长情况;这里我想说一下在521第九次课后我和星星樱聊天,我们感觉HXY在这学期性格内向了许多,在第九次课画太阳和月亮时,画中表达出吵架等因素,希望后续对其进行更多的了解和改善;

此外,我有几点建议,仅供参考;
1.本学期绘本的主题是想象力,希望大家在结课后或下学期备课时对于完成度做出评价,并对下学期主题进行讨论;
2.主讲在备课时对于第二节课课堂内容和形式都有自己的安排,通常为画画、表演、游戏等,是否可以在备课时进行讨论,对其效果和目标进行系统的评价、分类和规划;
3.绘本课的孩子看绘本时很敏锐,有些同学回答问题也很准确,但语言表达能力稍弱,希望能够在语言表达方面多加锻炼。

暂时就想到这么多,先写出来,有些想法可能不够成熟,有待商榷,希望大家各抒己见,积极补充~


发表于 2017-5-24 15:10:09 | 显示全部楼层
“建议结课时采取相应的公平性措施,
未交回所持有绘本故事书的同学,
扣除相应的一本礼物书。”

如果这学期流转效果不好,那就应该告知孩子,让他们对自己的行为负责,2017年秋季下学期不再有这样的带回去看书的机会,根据他们下学期的表现,再来订2018年春季是否安排。
发表于 2017-5-24 15:15:41 | 显示全部楼层
azureee 发表于 2017-5-24 13:12
感谢三哥的数据统计!对于三哥提出的问题和建议,前三点我基本赞同,后两点我也想说一下自己的想法;
4.助 ...
学生成长
建议为每位同学建立成长笔记,可由学生和助教共同填写,因为孩子在成长阶段变化明显,对于其进步可酌情予以奖励,也可跟跟踪收集其成长情况;这里我想说一下在521第九次课后我和星星樱聊天,我们感觉HXY在这学期性格内向了许多,在第九次课画太阳和月亮时,画中表达出吵架等因素,希望后续对其进行更多的了解和改善;

此外,我有几点建议,仅供参考;
1.本学期绘本的主题是想象力,希望大家在结课后或下学期备课时对于完成度做出评价,并对下学期主题进行讨论;
2.主讲在备课时对于第二节课课堂内容和形式都有自己的安排,通常为画画、表演、游戏等,是否可以在备课时进行讨论,对其效果和目标进行系统的评价、分类和规划;
3.绘本课的孩子看绘本时很敏锐,有些同学回答问题也很准确,但语言表达能力稍弱,希望能够在语言表达方面多加锻炼。

1、成长笔记这个需要建立持续稳定的助教,这样孩子才容易与人建立稳定的关系,之前我们使用成长日记孩子都非常期待老师的点评;

2、对于绘本课整体本身其实应该在学期初设定期初测试,然后期末同样内容再次进行评测,前测和后测比较了就能发现孩子对于课程的吸收程度了。

3、如果是在语言方面需要加强,那么在第二节课的设置中应该要进行加强为宜。
发表于 2017-5-24 15:15:59 | 显示全部楼层
我当天在东边有活动,不确定下午能不能到场,先预报一个~
 楼主| 发表于 2017-5-26 14:52:07 | 显示全部楼层
azureee 发表于 2017-5-24 13:12
感谢三哥的数据统计!对于三哥提出的问题和建议,前三点我基本赞同,后两点我也想说一下自己的想法;
4.助 ...

番茄表单适合移动记录,但对后来的志愿者查阅内容并不十分方便。
还是建议各位志愿者使用手机写下总结,分门别类,贴在论坛,方便查询检阅,
以集中存留课程、学生等情况和信息。
个人认为,所有信息的流动以方便快捷、易于保存查阅为主。
 楼主| 发表于 2017-5-27 13:41:18 | 显示全部楼层
临时被安排6月1日至5日出差。
组织协调交流会事宜由凡杰代理。
表达歉意!
发表于 2017-7-24 14:42:26 | 显示全部楼层

梁梁老师分享要点整理







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 楼主| 发表于 2017-7-24 17:08:56 | 显示全部楼层

赞啊!学习了!


点评

其实之前微信群里已经发过了~~我就想起来论坛也要贴个总结。。。  发表于 2017-7-26 17:28
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