【崔各庄实验学校】2008年11月1日本学期第2次活动召集

caroline_wei

上课准备提纲
志愿者信息
备课人	胡灶银	Email/MSN	zaogeng2006@126.com			所属课程组		《我们的城市》
课程信息
课程名称	我们的城市-外出就餐	上课日期	2008-11-1		上课时长		50分钟
授课对象	朝阳崔各庄实验学校 四年级学生		学生信息	学生数量：共28人，性格：普遍比较内向，个别学生较为活跃， 普遍的接受能力还是挺强的。
是否已了解上次课的授课情况（Y / N） Yes			本次课的教案是重复使用已有教案吗（Y / N） No
授课目标	使学生了解一些基本概念，提高学生收集数据，研究和解读数据的技能。培养学生的决策能力以及使学生学会进行团队合作。
授课内容	本堂课的主要内容：使学生能够初步了解“消费”“消费者”“生产”“生产者”和“企业家”等概念以及成功经营一家餐馆的基本要素。
授课提纲	在有限的课时内，您将按什么步骤把内容传达给学生，以达到你的目标 Tips：一个可参考的基本教学步骤是：导入－> 讲授 －> 练习/互动 －> 总结       最后一定要有“总结回顾”这一环节，这样能让孩子明确自己所学习的内容       每一个教学环节的设计都想好其目的意图是什么，尽量减少无用的环节       合理分配每一环节的时间，避免拖堂       如果有活动或游戏环节，最后一定要告诉孩子们活动的目的，避免孩子误解为只是纯粹的玩 1． 自我介绍，带领学生简单回顾上一周的课程内容。其中包括城市的概念、不同的功能区以及城市的规划。（5分钟） 2． 介绍本次课的主题“外出就餐“。向学生提问：”餐馆一般位于城市的哪些功能区？” 通过我们去餐馆吃饭这一过程来引出概念“消费”和“消费者”，通过食品的提供引出概念“生产”和“生产者”。并解释“生产者”与“企业家”的联系与区别。（5分钟） 3． 在一个城市中有很多个企业，其中餐饮业是其中不可缺少的一个行业。并且说明餐饮业的老板就是“企业家”。 并了解有哪些学生将来想自己当餐馆老板。（2分钟） 4． 引入活动——分组开办餐馆。 活动过程：a.将班级分成7个小组，每小组4个人。（a-d,共15分钟） b.每个小组下发一份“成功秘决”海报。并给每个人下发一份“成功秘决”作业单。 c.解释“成功5秘决”----地点、产品、价格，人员和宣传。并说明填写作业单要求。 d.学生自行讨论与决策。 e.讨论学生的团对结果，一个小组分享一个秘决。（10分钟） 5．总结与回顾：（3分钟） 复习一下“消费”，“消费者”，“生产”，“生产者”和“企业家”之间的联系与区别。       成功经营一家餐馆需要考虑哪些因素。“成功秘决”5P要素。       向学生预告下一节课内容：新闻媒体。
教学环境、材料需求	材料：28张姓名标自牌，1张JA中国标志，28份课堂练习，1张城市功能区图，28个“成功秘决”作业单，7张成功秘决海报。
助教需求	需要1个助教，帮助维持课堂秩序，分发课堂练习本及其它教学材料。辅助学生做决策。