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2019小店秋季课堂征集活动

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发表于 2019-8-24 14:07:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 wycjw1990 于 2019-8-24 14:15 编辑

前言
想必2019年春季的主题进行的还算顺利,但总结下来还是存在少许的问题,
所以想在2019秋季开学前,完善一下小店的主题课,虽然主题课的形式各异,
但个人觉得还是需要有一个主题,始终贯穿前后,完成一学期的课程,
之前跟包包、苗苗、豆大说过自己的意见,想通过地理的迁移来一趟主题课,
但是这个地理可能有些广义,所以我取了之前玩过的游戏命名“小店-奥德赛号”



介绍课程
小店-奥德赛号是一个可以周游世界的飞船,它可以带着学生去任何地方,所以接下来的每节课,
主讲老师会作为奥德赛号的驾驶员带领孩子们去他所要给孩子们解读的地方。
其实课程的形式还是会跟以前一样,只是加入了一个旅行的主题,然后建议每节课给学生留下15-20分钟的时候,
让学生自己去描述下此次旅行的心德或者对于这个地方他有什么想说我命名为奥德赛号小导游环节,
这个环节主要是提高小店学生的在讲台上表达自己的能力(上学期下来很多学生在这方面有些胆怯)。

好了简单举我脑暴出来的栗子:
假设我想上一节剪纸课,第一步就是要将孩子们从小店村,带到中国的剪纸之乡——蔚县(其实我也不知道这个地方,我只是百度出来的)
可以简单的介绍一下这个地方,然后可以讲述下这个地方的风土人情,在奥德赛号启程后,就按部就班的进行主讲的任务了。
第二个脑洞假设上学期上过的考古课,就可以介绍很多考古出来的城市和地方,剩下的同脑洞一,这里就不展开说了,

可能这种主题课,会给主讲带来一种束缚的小框框,还是希望能有一个连线形式的链接,感觉主题课虽然散,但还是需要有一个主线,
在主线上找到很多分支,去完善课程,希望能在大家的努力下一期完成小店奥德赛号的课程。

另外很想征集下各位有时间的主讲老师来认领一下课程,有想法的可以直接联系90。
本学期的奥德赛号还是比较希望能限定在中国国内,所以,希望大家在课程选定上考虑国内就可以了。
最后一点小要求,还是希望如果能认领下来的奥德赛号领航员们,能提前一些发出自己的教案,
最好早做准备,以便于我们对课程的把控和修订,不一定完整教案内容,但还是希望能在你认领的同时,给出一个大概的方向。


我构想的第一节课------中国地理课
课程介绍中国地图,省份,以及如何观看地图,学习地图的种类,
如何在地图上寻找城市、山、河、湖、海以及一些常用的地理地形,
另外简单的介绍下,一些导航软件和判定方位的工具和方法等。




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发表于 2019-8-29 11:12:16 | 显示全部楼层

 楼主| 发表于 半小时前 | 显示全部楼层
第一节课
小店奥德赛号主题课

第一课:来自于马里奥奥德赛的一封信(奥德赛号启动筹备状态)
本堂课目标:
1.志愿者老师、学生之间互相认识
2.制定本学期课堂规则
3.邮寄一封信或明信片给其他项目点的孩子
4.制定每节课自我展示环节铺垫
1.大家互相认识环节 —10
(目的:让每个学生互相认识,志愿者认识每个学生,每个学生认识志愿者)
自我介绍,
同学互相介绍
2.回顾去年一学期的课程
跟学生制定新学期的课堂约定 —10
(需要:带电脑,把孩子们说的约定内容打出来,方便课后做一个本学期的公约)
3.每个学生读一次课堂约定 —5
(目的:让每个学生遵守自己制定的课堂约定,以后每堂课前可以复习下)
4.拿出一封信来介绍本学期的小店奥德赛主题课程 —5
(需要:提前准备一封信,需要编写小故事)
5.根据信中的内容,让孩子们写下自己本学期的心愿,以及最想让去看哪个城市 -10
(可以给学生留时间读一下自己的愿望)
6.隔间休息 — 10
7.如何将一封信或明信片邮寄给他人 —5
展示一些已经邮寄过的明信片和信件
(引入:如何写信格式、地址,以及邮票等)
8.如何编写一个明信片或信 —10
9.让学生写一封明信片给阳光其他项目点的小朋友 -10
(先打草稿,在实操)
10.个人才艺展示时间 -15
(引入:因为如果在旅途中会有疲惫感,所以每个学生应该在旅途中带动大家)
每次课2-3人,自愿形式,可以接受自己的家乡、讲故事、乐器,形式不限。
如果没有学生自愿,志愿者以身作则表演一次,
如果实在没有,那么随机抽一名学生,根据大屏幕选择一个小故事讲给大家
(需要:准备学生名字的随机页面)
11.介绍下节课的去的第一个地方—北京 -2
(目的:希望学生提前了解下北京好玩的地方,以免下节课展示没有内容去说)
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