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【活动召集】2021-5-29 暖暖公益点2021年春季第六次活动召集

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发表于 2021-5-23 13:45:18 | 显示全部楼层 |阅读模式
召集人电话 (已通过人员可见) 活动分类 阳光公益活动
活动时间 2021-05-29 10:00 发起时间 2021-05-23 13:38
报名截至时间 2021-05-28 20:38 状态
限制人数 不限(不限性别)
已确认/已报名 2 / 2
通过人员 aprilninth49, xuanyuan95
通过人员统计 集合点(1);  自行前往(1); 
签到人员 暂无签到信息
本帖最后由 xuanyuan95 于 2021-5-25 12:00 编辑

活动课内容及志愿者需求】


课堂内容
主讲
助教
预计学生人数
旁听
日期
《鲍勃玩波普!》青阳1-27名以上1-205.29

      求助启示:暖暖项目点的投影仪设备有点老旧,显示效果有时会影响课堂效果,如果有哪位志愿者有相关的淘汰闲置的投影仪或者捐赠资源,请随时和我联系,不胜感谢。



【交通路线及集合方式】


集合地点:白庙村公交站,坐地铁的同学一定注意地铁5号线 “天通苑”站下车B口(注意是天通苑站而不是天通苑北),出B口之后马路对面乘坐966公交车6站到白庙村站下车。
公益点位置:百度地图搜“白庙村公交站”路线图见图1,白庙村西街进入直行190米到头,右转再走50米到达,见图3 。
集合时间:周六上午9:03白庙村公交站集合,9:05准时出发前往公益活动点,过时请自行前往,路段周六拥堵,请志愿者自己掌握好时间。

集合联系人:蓝雪 18548917348
自行前往的志愿者,请提前(9:30前)到达社区,并联系项目负责人签到。

图1






图3



【项目说明】
阳光暖暖爱心之家是阳光志愿者俱乐部和暖暖爱心志愿者协会(以下简称暖暖)合作。

服务对象:由于依托于附近的小学和小区,年龄跨度范围较广,不过暖暖负责人有15年坚守一个同一个地方的志愿经验,可以依据我们所给出的课程内容召集相应的孩子来上课,学龄段基本为2-4年级,包含部分学前班儿童和5,6年级儿童。孩子数量7-15,不固定。

特点:孩子数量完全依据孩子对课程的兴趣程度自愿参加,没有强制参加的情况,因此孩子群体情况为有固定人群却没有固定的名单,即使依照学生喜好,但是有着长时间形成的比较良好的课秩序。暖暖有固定的志愿者人群,每周六日全天都有人驻守,大多为北邮的学生和自己两名固定志愿者。

项目课程要求:只要让孩子感兴趣,什么课欢迎,关键要和孩子有互动,一定不能一直自己在台上念ppt。

课程开设:绘本课,主题课,只要能吸引孩子,对孩子成长有益就欢迎,阳光原来的绘本课和其他助力完成。



【报名注意事项】

1、先报名再参加活动,谢绝空降;

2、通过顺序按先后来进行,如若该堂课名额已满,将不再通过;

3、“个人说明”栏请按这样的格式填写:课程 +角色(主讲 或 助教 或 旁听)+是否参加过本学期培训。

4、新人报名时要特别注意:新人需参加过培训后方可参加课堂活动,第一次只能报旁听,请不要报名助教。

5、第一次来如果不知道社区位置,请报名集合点。

6、如临时有事不不能到场,请按照《阳光志愿者守则》提前四个小时或以上通知项目负责人。


【活动流程】

Step1 准备阶段

-----> 请主讲提前一周上传课程提纲,如有必要,可提前与助教沟通配合细节

-----> 请助教和旁听及时阅读上课提纲,熟悉课程内容,微信群内及时讨论不明确的地方

-----> 阅读课春季课程目前安排:http://www.ygclub.org/bbs/thread-35884-1-1.html
Step2 集合阶段

见上【交通路线及集合方式】

Step3活动现场

主讲:至少提前10分钟组织学生进入教室,并给学生点名。

助教:课前协助主讲点名;上课时维护课堂纪律、记录学生课堂表现,完成课堂其他主讲给予的任务;课后提交本课程的反馈表单。

旁听:联系项目负责人找到自己参加的课程组活动,随主讲进入教室,熟悉阳光课堂。

项目负责人: 负责与学校沟通,维持现场秩序。出现各种状况需要解决时,请找此人。


各位:*课间休息时可以与孩子们互动游戏,但是不要进行危险活动,安全第一。*


Step4活动结束

----->为了保证阳光课程的质量,请各个课程主讲、助教和旁听新人,对当次课程进行“课后十分钟”讨论。

-----> 课程组负责人现场记录“课后十分钟”讨论内容,并在活动后更新至论坛总结贴。

-----> 请参加活动的同学一起合影,然后,大家就可以聚餐了~~~~



【注意事项】

1、任何活动均有不确定性,请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全,对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。活动发起者有义务对活动进行组织协调,但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负,发起者不会对任何个人承担法律责任。

2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》(http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml)及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》(http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm)等法律法规和学校的相关规定,保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。

3、请准时到达指定地点,不迟到,有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人,避免不必要的麻烦。

4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》,了解相关注意事项,手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/thread-1572-1-1.html

5、为了我们的活动正常、有序的进行,所有参加活动同学务必报名,形式上可以跟贴,或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。

6、欢迎有志之士积极参与,向自己心仪的课程组(http://www.ygclub.org/bbs/thread-1183-1-1.html




暖暖爱心志愿者服务队

微信公众号:nnax520

团队于2013年12月5日在志愿北京正式申请注册,目前是志愿北京正规注册团队。团队由社会、企业机构和校园支队组合而成!团队以关爱外来务工子女和孤寡老人,救助孤残儿童,环保户外和爱心传播天使等活动为主,以社区服务、应急救援、志愿者培训活动为辅。以关爱弱势群体、改善生活环境、培养优秀志愿者为己任!本着"汇小爱已成江河,聚小善已成大爱"的服务理念,汇聚更多志愿者的爱心、以爱温暖爱、用心温暖心、温暖他人、温暖社会~~


我要报名

联系电话* (仅限数字)
个人说明*
选择分工*
备注选项*
免责声明:本活动为非赢利目的网友活动,活动中可能存在意外的因素,参加者纯属自愿行为,一旦报名参加,则视为愿意自行承担活动中可能出现的意外伤害及经济损失,组织者及其他成员概不承担任何法律或者经济上的责任,请慎重报名参加。
发表于 2021-5-25 11:46:55 | 显示全部楼层
《鲍勃玩波普》教学设计

课堂目标
1、了解《鲍勃玩波普》,能够用自己的语言讲述这个故事;
2、了解波普艺术的缘起和特点,认识代表性的艺术家和艺术作品;
3、创作自己的波普艺术作品。

一、预热(5分钟)
(声明纪律:想说话先举手,别人回答问题时认真倾听,自己回答问题时声音洪亮)
回忆上节课的绘本,引出这节课的主题。
        上节课大家读了什么绘本?一起来回忆一下吧。
        大家知道什么是“波普”吗?

二、绘本阅读(20分钟)
带领孩子们一起阅读绘本,引发大家的思考。
(阅读时在某些情节转折处适当提问,让孩子们对接下来的情节积极猜测,尽量保证所有孩子都跟着故事走。)
        (第6页)你觉得罗伊的作品普通吗?你觉得罗伊听到鲍勃这么说,他接下来会说什么呢?
        (第9-14页)每出现一次作品,请孩子们说说自己喜欢哪一件,为什么。
        (折页处)鲍勃会展示什么呢?
        (第24页)你觉得说了对不起,罗伊会不会原谅鲍勃呢?除了说对不起,还有什么好办法吗?

读完后的问题:
        里面一共出现了多少件作品?有几件作品是有名字的?
        里面出现了哪些动物?
        现在你知道波普是什么意思了吗?

三、波普艺术简介(15分钟)
1、展示波普艺术的代表艺术家和他们的作品。
2、讲解什么是“波普”,告诉孩子们波普艺术的特点。

四、创作自己的波普艺术作品(20分钟)
请孩子们把生活中见到的事物变成波普风格的作品,然后给你的作品起一个名字。
准备一个“灵感盒子”。如果有不知道画什么的小朋友,可以从盒子里抽取一张纸条。每人最多抽取2次。
【备选,看时间是否充裕】合作完成一张画。
拿一张纸,传递作画,每人在上面最多画两笔。由在场的所有孩子和志愿者共同参与完成。

课堂准备
1、        灵感盒子:纸盒/不透明口袋,内装30-40张日常用品词条;
2、        画材:彩笔、丙烯、蜡笔各三套,丙烯画笔3套,调色盘2个,白纸30张;
3、        助教3-4名。

 楼主| 发表于 2021-5-25 12:00:33 | 显示全部楼层
aprilninth49 发表于 2021-5-25 11:46
《鲍勃玩波普》教学设计

课堂目标

谢谢青阳,青阳和包包的教案实在是太棒了,自愧弗如。
发表于 2021-5-29 14:46:16 | 显示全部楼层
这次课是接着包包的鲍勃艺术系列绘本来设计的,但是跳过了第二本,因为第二本绘本的绘画偏重于情绪,而我希望让孩子们画一些更具体的、日常生活中的事物,以便用于18周年的阳光T恤素材。但效果不是很理想,可能是我讲绘画要求的时候讲得不够清楚,孩子们忽略了“画日常生活中常见的东西”这个要求,还是去画自己想画的那些了。
一开始上课的时候来了6个小朋友,之后又增加了三四名。由于助教人数增加到了3名。我读了第一遍绘本,之后由小朋友们传递绘本,一人读一页。这样的设计是希望每个孩子都有接触绘本的机会,但实际效果不太理想,孩子们太专注于文字,读的时候就没有多余的精力去看图画了。而且每个孩子读的时候都把绘本放在面前,其他孩子其实没有办法看到绘本内容,就会出现一些走神的情况。于是我在读完第二遍后又带着大家看了一遍图画,着重看之前大家忽略的蝙蝠-蝴蝶,孩子们都很感兴趣,争抢着找绘本上的蝙蝠和蝴蝶。(也许之后可以尝试给他们看看以找东西为主的绘本,不管年龄大小都可以参与)
第二节课给孩子们讲了4名波普艺术家,并且把打乱顺序的作品分给孩子们,让他们找出每位艺术家的作品,大部分孩子都完成得不错。但在讲到波普艺术的特点时,孩子们还是有点不太明白,需要改进。
我带了丙烯颜料、蜡笔和彩铅,但当我展示了丙烯颜料如何使用之后,几乎所有的小朋友都想用丙烯画,所以这次大部分都是丙烯作品。在志愿者助教的辅助下,秩序非常好,没有出现争抢颜料和画笔的情况。所有作品画完之后,蓝雪又一一展示了小朋友的作品,并请他们来讲自己画的是什么,帮助我收了尾,感谢蓝雪!
下面是部分孩子的情况:
SZQ:小姑娘,8岁,穿了一身汉服,文静聪明,有自己的想法。在课上回答问题不是很积极,但是所有的问题都知道答案。绘画很棒,是唯一一个在我讲解之前就会使用丙烯的小朋友。
WYH:小姑娘,上课举手最积极,能回答出几乎所有的问题。但绘画时非常拘谨。第一次画了两下就告诉我,老师我画坏了。我又拿了一张纸给她,说没关系。但她就不敢再用丙烯画了,换了最安全的彩铅,颜色涂得也很轻。在蓝雪问她画了什么的环节中,她非常焦虑,不停地问我怎么办,我不知道我画的是什么。
XX:6岁,小姑娘。是一个非常喜欢拥抱老师的孩子,也喜欢玩石头剪刀布,总是咧着嘴笑,但语言表达能力非常差,基本还处于学说话的水平。暖暖的老师介绍说,她小时候家里疏于照顾,让她错过了学说话的时机,所以她现在更习惯用身体语言来表达自己的感情。
LYH:男孩,非常安静,脸圆圆的。上课的时候话不多,但是有自己的思考,看绘本也很仔细。他是唯一一个给自己的画命名并写到画上的孩子。他的画叫《彩点点》,他说是模仿那位日本画家(草间弥生)画的。
DSY,6岁,女孩,是上课第二积极的同学,各项能力都发展得很好,观察能力强,语言表达和肢体表达能力都不错,能非常直接地表达“我喜欢你”。绘画也很放得开,是唯一一个画了多种物体的同学。
WSY,女孩,7岁。这就是上次在包包的课上哭了的孩子。这次她来得比较晚,第一节课已经讲了一半了。来了之后她说“我怎么每次都坐在犄角旮旯里”,志愿者就往旁边挪了一下,让她不用坐到桌子角边,但她还是不太高兴。课间因为志愿者没有听她唱歌就被XX拉走了,她更不高兴了,另一个志愿者发现她的情绪低落,就过去和她说话。第二节课前半节课她几乎没有参与,直到后面的画画环节她才有了兴趣。
在和志愿者的互动中,WSY比较习惯用命令的语气,比如“你去给我换水”,“给我来点黄色”。课间休息时,她和志愿者的对话也值得注意:
WSY:你几岁了?
志愿者(开玩笑):我三岁。
WSY:你骗我。你不说实话我就戳瞎你的眼睛。
她这句话重复了两三遍,且说话的时候手里确实拿着一只金属发卡,对着志愿者。我当时非常震惊,以至于没有及时纠正她的这种行为。这可能和她的成长环境有关系,但以后如果遇到类似的情况,一定要严肃地给她指出边界,不能让她习惯用这种方式沟通。
 楼主| 发表于 2021-5-29 14:57:18 | 显示全部楼层
本帖最后由 xuanyuan95 于 2021-5-29 15:05 编辑

青阳的总结已经很细致了,我就简单汇总一下。青阳的声音总是能牢牢吸引孩子们的注意力。大学生志愿者都是很认真,课后也可以提出一些宝贵的意见。对于XY那个孩子生气敏感的习惯是应该不要给予过度的关注,她会自动加入课堂的。
课堂效果很好,这次有了大学生志愿者,现场就会好了很多。孩子的类型多种多样,辛苦青阳了。






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