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[CMC东坝中心] 【活动总结】2016-12-03 东坝中心秋季第七次活动总结

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发表于 2016-12-5 11:38:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

      阳光春晚进入倒计时阶段,不知道今年的春晚大家会不会玩疯掉,话说我还没有参加过呢,蛮蛮的期待啊!
      言归正传啦,说课程总结,一提到玩我就心痒痒,这次绘本课的孩子来的不多,可能是最近天气不太好(雾霾+冷)的原因,东坝的绘本课很是吸引老师啊,报名参加绘本的老师占到了总老师的一半左右,这种魔力,可能和上学期魔法阅读有关。
      数学课临时安排在图书馆上的,看照片,孩子们在图书馆学习,一下子好有学习的氛围啊,环境影响人,建议以后我们买房子的时候最好也搞一个书房,满屋子的书,让孩子在书房里面学习,或者和孩子一起在书房看书,应该他的成绩不会太差。
      这次表演课小塔老师给孩子充分的想象空间。让孩子释放天性,天马行空的表演,效果超级好,孩子们表演的很投入,非常专业。自我感觉,我得思想确实被禁锢了,有时候感觉孩子是我的老师,每次来到课堂,都是走进孩子们的世界,她们带着我们欣赏他们世界的多姿多彩,心灵确实是一种释放,曾经我们小时候是不是也和他们现在一样呢,回忆似乎有了残缺,来到课堂,又重新捡回了曾经的残缺,感恩有你们。


绘本阅读课堂照片












绘本阅读组老师组合照(临时借走了几个绘本老师去表演和数学啦,哈哈)



魔法数学课堂照片



















好漂亮啊



魔法数学组老师合照



表演课课堂照片















表演组老师合照



大合照


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发表于 2016-12-5 12:47:25 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 小ta 于 2016-12-6 13:06 编辑

本次课堂准备仓促,但是孩子们给了很多惊喜,利用乐高的表演卡片实行任务完成,孩子对于指令式探索游戏很感兴趣,以后可以考虑做更多的卡片进来,包括之前说的桌游讲故事部分都可以设计进来,会非常有意思。正在上传孩子们最后分组按顺序上来讲和演的奇幻故事,小组内的孩子反应就劳烦各位助教更新一下了。
完整的六组故事视频,这次任务主旨在激发孩子们自己的创造力,事前和孩子们说搞笑也好、荒唐也好,大胆设计,所以听到了很多很有意思的故事,这,就是孩子们必须被保护的想象力!附上孩子们的构思关键词



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发表于 2016-12-5 15:41:53 | 显示全部楼层
本组内部,三个男孩子,排演了一个荒诞的故事。故事的主体是,一台具有穿越功能的照相机被一个小男孩发现,小男孩动了它一下,它吐出了很多景色奇异的照片,然后带着小男孩穿越到了照片里,他去沙漠遇到了公牛,到草原遇到了鲨鱼,然后又穿越了回来……故事在彩排的过程中很有趣,一个男孩子身兼数职,不但主演了照相机,客串了公牛、摩托车、鲨鱼等多个角色,完全是整个组的角色担当,另外一个演旁白的男孩子,很有想象力,整个剧本就是他想出来的,但是在拍戏方面,似乎并没有什么喜好,不喜欢上台表演,也不能够认真地对待大家的表演,几次劝说,也似乎不太奏效。后来,在正式登台表演的时候,不但临时换了组长,还临时换了旁白,故事就按照另外一个小男孩的讲法进行着,没有听清在讲什么,但是剩下的两个人很不满意,他们说不知道故事,也没提前跟他们说,所以拒绝演了~~最后,还钻到桌子底下~~
整体来说,这三个孩子都属于很有想法的孩子,但似乎不喜欢互相交流,也不爱听大家的意见,每个人都有一套行事风格。戏剧表演本来就是一个合力的过程,懂得互相配合互相分工,才能达到最好的效果。个人的问题是,真心不知道怎么跟三个男孩子一起交流,完全HOLD不住~~
发表于 2016-12-5 16:49:27 | 显示全部楼层

本次课堂上孩子们大部分情况下都很投入,尤其是第二堂课分组练习和表演的时候。BHZ这个孩子在课堂上当主讲在讲授理论知识的时候,比较爱和别的小伙伴说话,有时还会动手去干扰其他小小伙伴。但当主讲邀请孩子上台时,他的注意力马上转移到讲台上,并且有表现自己的迫切愿望。另外,第一节课当他上去抽到要表演骑马的时候,他邀请了他的小伙伴(LGQ or LGF?,暂且认为是LGQ吧),刚开始小伙伴不愿意,他们下台后,也没注意到他们有太多的沟通和交流,但没多久他们上去再次表演的时候,他的小伙伴能甘愿BHZ骑在他身上,这点很出乎我的意料。 LGQ这种不拘小节的行为或者为表演牺牲的人还是挺让人感动的。因为他的这个行为,所以在第二堂课中也有小朋友愿意敢当坐骑,也是挺难得。
分组表演时,我所在的小组有6个同学。LJW、LJX、HDJ为台词1组,WX,BHZ和LGQ为台词组2。选组长时,台词1组大家都很认可LJW为组长,很快选出。台词2组,WX作为改组的唯一一个女生,也推荐BHZ为组长,两个男生互相推荐。但当看到有别人想指定自己为组长时,两个男生立马改变主意,想自己当组长,剪刀石头布后,LGQ胜出。此时台词1组的组织LJW看见说,这不公平,女生WX也应该有权来跟他们石头剪刀布,WX看见有人愿意推她一把,她也欣然参与到组长之争中,最终获得组长一职。
在小组内部讨论是,台词1组的LJW是个比较有主见和领导意愿的人在,她根据抽签获得的信息,很快决定说一个小红帽和狼外婆的故事,边说还会变征求其他小伙伴的意见和想法,并根据他们的反应及时调整自己的台词,应变能力很强。能看出HDJ也有自己的想法,但他也愿意去配合LJW的故事,但又不拘泥于原版,不是小红帽,他是小黄帽。他的想法很天马行空,比如说我的外婆在天上。LJX自己的想法稍微少了一点,而且缺乏一定的自信(上台前说我都不知道怎么演),但还是愿意表演,模拟狼叫很好,当给予一定的鼓励后,表演更加的卖力。
在最后小组表演的过程中,当第二组(台词2组)上台后,大家的注意力一下子就都集中到台上了,没有任何一个孩子在讲话或者做小动作。天马行空的故事情节深深地吸引着他们。当第三组上台,又更加牢牢地抓住同学们的注意力。LZC设计出的报幕的形式,总共演六幕的想法非常有创意和新意,表演也非常完整,逻辑清晰。同组的ZKY的舞台表现力虽不如LZC,而且容易笑场,但是敢演的精神可嘉。另外一个组员WYX,虽然台词和戏份都很少,但在旁边的时候精神高度集中,有渴望演出的欲望。第四组WX他们的开场很特别,是他们组都没有的--依次介绍演员和报幕。演说形式也挺有新意,每个人说一段词,而且连接度很高。第五组的故事情节和台词虽然比较简单,但表演还是很用心的。WBW整场都在说同一句话:我不知道。但每次说的语气,语调和面部表情都不一样,非常难得。第六组印象有点模糊了~
整体来说,课堂很成功,充分调动了孩子的积极性和主观能动性。给塔姐1百个赞~~~

点评

是LYX,这个孩子很认真,以后分组别让他和老戏骨们在一起,就有表现的空间了,还可以多点他一下,小组互动的时候我和他解释看得出他非常认真  发表于 2016-12-6 12:56
发表于 2016-12-5 21:29:48 | 显示全部楼层
本周客串了一下表演课,表演课哦,其实一直都想去塔姐的课堂感受一下,这周终于有机会了~~

表演课有几个熟悉的面孔,以前是魔法阅读的,比如王鑫,王泊文,廖玉洁,王佳祥,李红丽。看到熟悉的面孔,格外感到亲切啊!第一节课我跟几个女生坐一桌,但大部分的时间关注的是全班的整体情况,很多不认识的小孩想记一下,还有塔姐的上课和班级纪律的管理以及课堂控制,不得不说姜还是老的辣啊!表演课那么多孩子而且都比其他班年龄大,都被塔姐管的很听话,课堂发言也很积极,孩子们丰富的想象力也是真心服了,哈哈哈。现在印象最深的是单个抽卡片表演的时候,有的孩子特别积极,塔姐就先叫了很快举手的同学,后面就会叫其他不是很积极的孩子,但他们也没说不愿意,塔姐对这块的控制让我感触很深。

第二节课分了小组以后,我跟的小组是张京晶,王泊文,廖玉洁,廖江雪这四个小女孩。先说说ZJJ吧,感觉她是个特别积极的女生,每次都是举手举的最快的,很爱表演,跟人自来熟那种,但这种热情不能持续很久。第二节课抽签开始讨论剧本和角色的时候,她是不开心的,说自己不想表演了,不知道原因究竟是啥,我猜是不是石头剪刀布的时候她没当成组长有关?其他三个女生见她这样,也没多说啥,看表情我感觉她们已经习惯了,最后强拉了ZJJ过去排练,还好在排练的过程中ZJJ调整了过来,越来越融入表演,最后的道具也是她自己想的,台词也记住了,还是想夸一夸她,小情绪来的快去的也快啊。

然后是LYJ和LJX这姐妹,LYJ是她们小组的导演,角色分配和剧本也都是她指导的,思路很清晰,这点越来越欣赏她了,以前在魔法阅读的时候感觉没这样的领导力呢,这次真的感觉不一样了。LJX是组里的旁白担当,当然这是LYJ给她分配的,这两姐妹关系感觉很好啊。但LJX的表达和表演能力有的弱,以后还得多锻炼。

最后是重磅WBW,其实她让我最为震惊,以前在魔法阅读的时候整堂课都是安静的坐着认真的听讲,也不举手回答问题的那种。这次我一直在关注她,第一节课我就震惊了,这小女孩长大了,很积极的举手,上去表演也不怯场。第二节课小组排练的时候她跟LYJ两个人一起想剧本,指导表演,还帮助其他两个对角色和台词。虽然她的部分都是那一句话“我什么也不知道”,但她的表演却是最投入演的最好的,不仅是说台词的声音和语调,还有表情和动作,她每一次说的时候,我一次次的都被她吓到,真的演的太棒了,她改变太大了!!!最后在台上演的时候,她是侧着站的,所以我没看清她的表情和动作,但真的台下排练的时候她演的更好。

最后说一下这周记住的其他几个孩子吧,传说中的LJW果然是有点成熟啊,哈哈哈。还有戴着眼镜的LZC,哑剧那块演的太好了,感觉这孩子很适合表演类;其他还有ZKY,印象有点深,应该是他们组组长吧。

就酱紫了,非常感谢塔姐给我这个机会啊,在表演课玩地很开心,以后有机会再去表演课呆呆。推荐其他老师也多客串一下其他课堂,真的会受益很多哦O(∩_∩)O~~

点评

WBW是我这学期捕捉到的璞玉,非常有表现力的孩子,平常喜欢跳舞。其实这堂课的惊喜在LJX身上,在姐姐的带领下她居然毫不紧张地上台念旁白了!!  发表于 2016-12-6 11:03
 楼主| 发表于 2016-12-6 11:05:09 | 显示全部楼层
表演课的zky、lzc、lyx这三个人都很有表演的天赋,想象力也超级的赞,第二节课我们组选择的是困难的表演难度,塔姐指导一下,他们就可以很好的完成表演。李红丽(队长)、高亚茹、刘倩为我们组的第二队,李红丽非常喜欢表达,可是她表达的有时候让队员听不懂,表达的衔接能力不够,高亚茹的逻辑表达能力和表演的能力较强,第二节课表演的剧本由3个人分别表述下,然后队友选择最终的剧本,最后用的是高亚茹根据卡片提示说的剧本,李红丽是主角,刘倩是辅助,高亚茹是剧情表述,今后可以多多尝试这样的表演,或者分三组每组5-6人,第一节课负责剧本编写,彩排,第二节每组负责表演,要求每组5-6人必须上场,每组必须有女生,每组时间15分钟,最终评选每组最佳男主角、女主角、最佳编剧、最佳配角。

点评

评选最佳男主女主挺好的,或者可能是最佳表演,因为有时候孩子们演的不是人。。。  发表于 2016-12-6 13:24
发表于 2016-12-6 13:11:37 | 显示全部楼层
逐水 发表于 2016-12-5 15:41
本组内部,三个男孩子,排演了一个荒诞的故事。故事的主体是,一台具有穿越功能的照相机被一个小男孩发现, ...

旁白后来台上说的是LGF,他做事其实一直很认真,WJX应该是原来想剧本的,ZYH这次难得愿意站在台上,台下互动的时候我有关注他,挺高兴的,也算难得,他不是那种主动去表达的性格。
男生思路一直都很活跃,我们适当引导就好,用别人的行为来约束他们是最好的,例如:哦,看看其他组配合的都不错,我们也要一起加油呢!或者既然都选择排练了,我们得尊守自己的承诺,这样别人才会相信我们不是随便说随便演的。外在的压力施加一点点就好,男生就是如此天马行空,我反倒很喜欢和他们交流,听他们瞎想,逐水可以再感受感受。至于他们台上的表演,毕竟第一个上去已经不错了,但是中途罢演这种行为,因为这次课没有来得及点评,下次课应该拿出来说一下,属于放弃团队了,这个要点他们,不能任性。
发表于 2016-12-9 09:04:02 | 显示全部楼层
小ta 发表于 2016-12-6 13:11
旁白后来台上说的是LGF,他做事其实一直很认真,WJX应该是原来想剧本的,ZYH这次难得愿意站在台上,台下 ...

恩恩!!谢谢塔姐指点~我会努力哒!
发表于 2016-12-10 00:23:31 | 显示全部楼层
迟到的总结
1.课堂纪律
本次课小朋友很乖,本节课一开始只有4名同学,还好后来越来越多。但是男女比例问题倒是和老师搭配完美!班级唯一的女同学显得格外依赖女老师。
2.课程内容
一开始麻酱老师坐在同学中间围着大家讲故事的方式很好,小朋友们没有捣乱,认认真真的听故事,故事引入亲情对同学来说,感觉感知并不清晰!在模仿爷爷孙子走路环境,只有wsh\jmj依旧是活泼好动外,其他同学都很羞涩依旧没有放开,没能一一上前表演……希望以后的老师集思广益可以多多讨论释放孩子天性的方法,启发同学展现自己。
此外绘本内容普遍比较简单,而画画环境发现班级很多有画画天赋的小朋友,后期我们可以多多加入一些专业画画的引导。我们已经来了一位画画老师啦!!!
3.小朋友的情况
根据闲谈发现,我们的小同学们平时学习很多课外课,跆拳道、国画、科技等等,我们可以多设置一些孩子较为擅长的东西让他们来展现,多加鼓励建立孩子们的自信心,让孩子们更加活跃起来。
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