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[CMC东坝中心] 【活动召集】2016-12-17东坝中心秋季第九次活动召集

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发表于 2016-12-12 11:27:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
召集人电话 (已通过人员可见) 活动分类 阳光公益活动
活动时间 2016-12-17 09:30 发起时间 2016-12-12 11:23
报名截至时间 2016-12-17 09:00 状态
限制人数 不限(不限性别)
已确认/已报名 9 / 11
通过人员 xixi, 大大暄, 潇潇笑笑, 山风, ya_ya, 赵文琦, 1/n, 雨滴, 小ta
通过人员统计 集合点(0);  自行前往(9); 
签到人员 xixi, 大大暄, 潇潇笑笑, 山风, ya_ya, 赵文琦, 1/n, 雨滴, 小ta
[查看签到信息详情]
伙伴们,秋季学期第九堂课就要开始啦,开始报名了哦。就剩下两节课啦

大家有什么问题可以随时关注阳光论坛东坝专区以及东坝Q群:170443140


一、【活动要求】
1、先报名再参加活动,谢绝空降;
2、通过顺序按先后来进行,如若该堂课名额已满,将不再通过;
3、新人第一次参加活动活动时,必须以旁听的身份,并且参加过至少一次的新人培训;
4、为了控制课堂人数以及保证上课质量,我们将不再允许志愿者带+1进入课堂,还望大家理解和体谅,谢谢!
5.“个人说明”栏请按这样的格式填写:“魔力数学 角色”(角色:包括主讲、助教、旁听)以及“是否参加过本学期培训”。

二、【课程及学生情况】

          时间     课程   报名人数上周上课人数               年级
  9:30-11:20   绘本阅读   
  9:30-11:20   魔力数学   
  9:30-11:20   创意表演   






三、【志愿者需求】

绘本阅读课     1主讲4助教
数学课            1主讲4助教
创意表演        
1主讲4助教

四、【活动流程】
1、准备
请主讲上传课程提纲
请助教认真查看课程提纲,有必要的话请主动跟主讲联系沟通请各位主讲及时将课程大纲更新至百科并贴在召集贴中:
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2014%E5%B9%B4%E6%98%A5
2、集合
志愿者请准时到达集合地点,并与项目负责人联系,项目负责人会为志愿者记录考勤,以及告知班级分配情况;如若自行前往,请在上课前到达现场并与项目负责人联系。如若不能准时到达请及时和项目负责人联系。
注意:由于项目点地形较为杂,请大家尽量到集合点前往。
3、活动
课程:绘本阅读、魔力数、肢体表演
主讲:联系项目负责人领取课程资料、胸卡,提前10分钟进入教室。
助教:联系项目负责人领取胸卡,联系课程主讲跟随主讲进入教室。协助主讲下发学生名牌,并协助主讲点名。在不影响课堂进程下维持秩序。并记录课堂学生表现。按主讲的要求配合完成课程。
注意:若有迟到学生未被点名,请下课后及时联系项目负责人更新考勤表。
旁听:请跟随主讲进入教室,熟悉阳光课堂。
提醒:各位助教和旁听,可以作为一名学生参与课堂。
结束
课程结束后,请主讲、助教、旁听完成课后十分钟的总结。
项目负责人会组织志愿者合影。
项目负责人组织志愿者聚餐。


五、【集合时间及地点】
1、时间:2016年12月17日 (周六):8:40-8:50
2、联系人:笑笑  1891156610
3、接人地点:公交车站“东坝”(350路, 433路, 640路, 672路, 847路, 983路, 989路),对面彩虹翅楼下(不认识路者如需接引请提前致电联系人)。



5号线:惠新西街北口站下,A口出,步行至安慧桥东公交站,乘989东坝公交站,全程1小时又5分钟。
13、15号线:望京西站下,B口出,步行至城铁望京西公交站,乘854、445花家地西里公交站下,换乘983东坝公交站,全程37分钟。
10号线:三元桥站下,C1口出,步行至三元桥公交车站,乘847东坝公交站,全程49分钟。
团结湖站下,C口出,步行至长虹桥东公交站,乘350东坝公交站,全程50分钟。
6号线:十里堡站下,B口出,步行至农民日报社公交站,乘640东坝公交站,全程45分钟。
八通线:四惠站下,A口出,步行至四惠枢纽站,乘989东坝公交站,全程52分钟。
管庄站下,C口出,步行至杨闸路口南公交站,乘364三岔河公交站下,换乘672、640东坝公交站,全程58分钟。
以上乘车路线仅供参考,请各位志愿者根据自身情况查找乘车路线,终点“东坝”。

六、【注意事项】

1、任何活动均有不确定性,请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全,对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。活动发起者有义务对活动进行组织协调,但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负,发起者不会对任何个人承担法律责任。
2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》(http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml)及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》(http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm)等法律法规和学校的相关规定,保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。
3、请准时到达指定地点,不迟到,有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人,避免不必要的麻烦。
4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》,了解相关注意事项,手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1572
5、为了我们的活动正常、有序的进行,所有参加活动同学务必报名,形式上可以跟贴,或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。
6、欢迎有志之士积极参与,向自己心仪的课程组靠拢。(http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1183)。


我要报名

联系电话* (仅限数字)
个人说明*
选择分工*
备注选项*
免责声明:本活动为非赢利目的网友活动,活动中可能存在意外的因素,参加者纯属自愿行为,一旦报名参加,则视为愿意自行承担活动中可能出现的意外伤害及经济损失,组织者及其他成员概不承担任何法律或者经济上的责任,请慎重报名参加。
发表于 2016-12-15 17:56:23 | 显示全部楼层

表演课提纲:剧场里有什么

  
课程教案
  
志愿者信息
备课人
小塔
Email/QQ
  
课程信息
课程名称
即兴表演课
上课日期
12月17日
上课时长
90分钟
授课对象
3-6年级
授课目标
授课目标:
  1
、了解剧场里的工作角色;
  
2、小小职业规划。
授课提纲
第一课时(9:30—10:15)
  
1、 都有谁在剧院里工作?30min
  
(1)10min小组讨论:按照两组分发小纸条,由助教协调进行小组内部讨论,大家都猜猜这些职位是做什么的,他们属于剧院么?尝试通过语言表述、肢体展现或者情景小短剧的方式来表现一下这个人平常都做什么
  
(2)讨论与展示时间-20min:主讲随机抽取每组的一个同学来展现这个人,另一组觉得是和自己手上角色一致的可以举手示意,大家探讨,确认后把角色写在黑板上
  
看得见的剧组人员与现场工作人员:话剧演员、编剧、导演、舞台监督、灯光师、声音(效)师、化妆师、造型师、道具组、剧务管理等;  
  
看不见的剧场工作人员:市场销售人员(卖票的)、技术人员(设备维护)、管理部门(综合对接等)、财务部等;
  
还会加入影视表演的部分混淆内容:影视演员、摄影师、特效师、剪辑师、制片人、场记等。
  
2、影视戏剧类角色介绍与讨论-15min
  
有些不在剧院工作的人也混进来了,他们是做什么的呢?针对上述角色的讨论,并猜测一下为什么这些人不进入剧场,特别讨论一下当影视演员和舞台演员的一个差别。
  
  
第二课时(10:35-11:20)
  
3、 根据第一节课讨论,有可能影视类介绍会往后延一下。
  
4、 根据上周看戏的要求,请参与的孩子们描述一下看的肢体剧《俄罗斯方块》的内容以及在剧场的感受和想法-15min
  
5、 你们想要成为哪个角色呢?艺术类课程介绍,一些演职学校的铺垫-15min
  
6、我的艺术之路小准备-15min
材料需求
白板笔、20张A4纸、彩笔,主讲准备角色小纸条
助教需求
1、 协助主讲做好课堂管理,引导孩子进行自我表达,并且记录小组内孩子们的课堂表现。
  
2、 提早一些到东坝,将课桌和椅子分成两组。
  
3、 分发小组活动所需纸条并收集回来。
  
4、 与孩子最后一起收拾教室。

发表于 2016-12-15 21:27:15 | 显示全部楼层
绘本课提纲:三只小猪的真实故事
  
   
   

   
课程教案
   

志愿者信息

备课人
公主
Email/QQ
310707726@qq.com
310707726

课程信息

课程名称
绘本
上课日期
12.17
上课时长
90分钟

授课对象
1-3年级

授课目标:
   
1、 回顾之前看过的绘本,为结课做铺垫
   
2、 尝试让孩子理解事情是多面性的
   
小小辩论会——辩论、打嘴仗甚至吵架是不同的
   
  

授课提纲
第一课时(9:30—10:15)
   
1、 学期课程回顾——10分钟
   
1.1 点名,提醒孩子们下周要结课,而且是圣诞节,有好玩儿的通关游戏,闯关成功有奖品,尽量都来,互相通知。
   
1.2 上节课我们讲了什么?本学期已经一起读过哪些绘本?
   
1.3 你比较喜欢或者有印象的绘本是哪个?为什么?
   
1.4 你有其他绘本推荐么?——请助教帮忙记录
   
   
2、 《三只小猪》的不同版本——30分钟
   
2.1 邀请一位同学讲讲三只小猪的故事
   
2.2 告诉孩子们,这个故事还有另一个版本,引出故事
   
2.3 “拼故事”——把彩打好的、已经P掉全部文字的故事内页给孩子们,由他们排序,拼出一个属于他们的故事并讲述。——记录孩子们的版本
   
   
3、 如果还有时间,简单介绍大卫·威斯纳版的《三只小猪》
   
   
  
   
第二课时(10:35-11:20)
   
1、讲读绘本——25分钟
   
1.1 故事通读
   
1.2 关于“真实的”故事,你怎么看?——发言要有根据,可以从绘本图片中找依据
   
(目测有可能会七嘴八舌吵闹起来,从而引出辩论跟打嘴仗的区别)
   
   
2、小小辩论会——20分钟
   
2.1 什么是辩论:不是争论甚至吵架,二者的概念与区别
   
2.2 观看小学生辩论赛视频
   
2.3 “真实故事”的辩论——阿力到底是不是大坏狼
   

材料需求
主讲准备:P掉文字的绘本内页彩打、辩论赛视频、计时器;
   
东坝准备:投影设备、电脑、大白纸、胶带、马克笔
助教需求
1、在孩子们不太说得出故事时,帮忙引导孩子
   
2、记录孩子们版本的《三只小猪》,及其他奇思妙想
   
3、辅助维持秩序(特别是在辩论赛的时候)
   


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