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[线上课堂][英语]2020年春3月14号英语课志愿者招募与总结

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发表于 2020-3-29 14:22:15 | 显示全部楼层 |阅读模式
召集人电话 (已通过人员可见) 活动分类 阳光公益活动
活动时间 2020-03-14 10:00 发起时间 2020-03-01 14:19
报名截至时间 2020-03-13 14:19 状态
限制人数 不限(不限性别)
已确认/已报名 1 / 1
通过人员 破豆一点缘
通过人员统计
签到人员 暂无签到信息
3月14日 yunqing 课件
Looking for the Spring
                                                     Yunqing CFAU, Beijing, China
开场曲 spring

环节1:英文版我画你猜
Game rule: A picture will be showed on the screen, guess what it is.
Let me give you an example.
( I will draw it later on and record the steps.)
                                                                                                   
apple
ice-cream
elephant
plane
rainbow
balloon
Peppa pig
环节 2: Brainstorming
1)     Where can we find the spring?
In the park
In the school
In our home
In our books
In the picture
2)     Which color would you choose to describe spring?
Yellow Red Green Blue Black White Orange purple
Just use your imagination
There is no correct answer!

环节 3Words & Phrases
Watch a video, and let’s use the color to describe plants and flowers with colors.

Sakura 樱花 pink
Rose 玫瑰花 red
Tulip 郁金香 yellow
Violet 紫罗兰 purple
The passage (if necessary)
As spring comes, everything on earth comes to life. After an overnight s raining, the trees and flowers seem to wear their new clothes. Birds are singing in trees.

春天来了,地球上的一切都苏醒了。一整夜的雨之后,树木和鲜花似乎都穿上了新衣服。鸟儿在树上歌唱

Butterflies keep dancing in flowers. All these things form an elegant spring life

蝴蝶在花间跳舞。所有这些自然力量形成了一个优雅的春天生活。

As spring comes, everything is in a rush. Swallows are busy with building their nests; frogs are busy with breeding their children; little grass and seeds are busy with growing up. And the farmers are busy with their farm work.

春天来了,一切都是匆匆忙忙的。燕子正在忙着筑巢;青蛙都忙着繁殖后代;小草忙于成长;种子忙着发芽。农民忙于农活。

Look, how hard they are working in their field! So there’s no doubt that they will make a good harvest through their hard work.

看,在他们的田野上他们是多么努力的工作啊!所以毫无疑问,通过他们的努力工作他们会有一个很好的收成。

环节4Grammar Time
Today, our subject is looking for the spring. So how do we know the spring is coming?
Maybe we can feel the weather is becoming warm. We do not wear coats outside.
Maybe we can see the leaves are turning green, and the flowers are blooming.
Maybe we can hear the sound of many birds.
Maybe we can eat strawberries.
And we can also smell the fragrance(香味) of flowers.
So we can use our eyes, noses, ears, tongues and hands to feel the spring.
感官动词
Look, sound, smell, taste, feel
后面加形容词表示看起来、听起来、闻起来、尝起来、感觉起来…
Ex:
The flowers smell very sweet. 花闻起来很香
The sofa feels very soft.    沙发很软。
The girl looks pretty.     这个女孩看起来很漂亮
The cat looks lovely.        这只猫看起来很可爱
The music sounds beautiful.  这首歌很好听
The lemon tastes sour.       这个柠檬很酸
Use the words given words to make sentences

请同学们任选一组词进行造句
下次大家在生活中就可以使用这些词来形容自己的感受了
。。。

环节5:看视频学唱歌词
Now let’s watch a video together. Imagine ourselves to be a bird, a bee, a ladybug
Spring is here.                        春天来了
Spring is here.                        春天来了
How do you think I know?              你说我是怎么知道的呢?
I just saw a bluebird.                   我刚刚看见了一只蓝色的鸟
That is how I know.                    我就是通过他知道的。
Spring is here.                        春天来了
Spring is here.                        春天来了
How do you think we know?             你说我们是怎么知道的呢?
We just saw a bluebird.                 我们刚刚看见了一只蓝色的鸟
That is how we know.                  我们就是通过他知道的。
Do the bird walk.                      像鸟儿一样
And strut your thing.                   快乐地飞翔
Do the bird walk.                      像鸟儿一样
Flap your wings                       拍动翅膀
Do the bird walk.                      像鸟儿一样
Do anything.                          做任何你想做的
And look around for                    然后四处找找春天的踪迹
another sign of spring

Spring is here.                        春天来了
Spring is here.                        春天来了
How do you think I know?              你说我是怎么知道的呢?
I just saw a bee.                       我刚刚瞧见了一只蜜蜂
That is how I know.                    我就是通过他知道的。
Spring is here.                        春天来了
Spring is here.                        春天来了
How do you think we know?             你说我们是怎么知道的呢?
We just saw a bee.                     我们刚刚看见了一只蜜蜂
That is how we know.                  我们就是通过他知道的。
Do the bee walk.                      像蜜蜂一样
And strut your thing.                   快乐地飞
Do the bee walk.                      像蜜蜂一样
Flap your wings                       拍动翅膀
Do the bee walk.                      像蜜蜂一样
Do anything.                         做任何你想做的
And look around for                    然后四处找找春天的踪迹
another sign of spring

Spring is here.                        春天来了
Spring is here.                        春天来了
How do you think I know?              你说我是怎么知道的呢?
I just saw a ladybug.                   我刚刚瞧见了一只小飘虫
That is how I know.                    我就是通过他知道的。
Spring is here.                        春天来了
Spring is here.                        春天来了
How do you think we know?             你说我们是怎么知道的呢?
We just saw a ladybug.                  我们刚刚瞧见了一只小飘虫
That is how we know.                   我们就是通过他知道的。
Do the ladybug walk.                   像小瓢虫一样
And strut your thing.                   快乐地爬行
Do the ladybug walk.                   像小瓢虫一样
Flap your wings                       拍动翅膀
Do the ladybug walk.                   像小瓢虫一样
Do anything.                         做任何你想做的
And look around for                    然后四处找找春天的踪迹
another sign of spring

课件反馈:英语课本次还是所有同学都是嘉宾可以发语音吗?建议都是学生不是嘉宾,然后热身环节可以明确一点,I will give you the first picture,指令要清楚明确一点,建议一句英文一句中文翻译
依旧老问题:这节课的目标是什么?学会春天在哪里的单词?颜色的单词?学习感觉动词?唱一首和春天有关的英文歌?
难点是什么?难的可能就重点多说,多练,PPT可以给更多例句,建议让孩子打完整的句子,避免单独一个词一个词
课件反馈:建议补充课程小结,帮助孩子们回顾今天的重点。期待试讲!
上周线上课的一些学生背景调研,供参考
1、独立上课8人,1人和弟弟妹妹一起上课,7人和家长一起
2、5~6年级2人,3-4年级8人,学前班3人。

试讲反馈
1.语速可以放缓一些,说英语的语速和讲英文的语速一致就好
2.英语课,孩子们都是嘉宾,在第一趴,互动的时候,孩子们可以讲想到的答案说出来,或者讲出来、可以建议他们跟读,语音描述他们在哪发现的春天,然后由老师给翻译过来
一个视频一个视频的播放,猜完一个再进行下一个
3.在感官动词,那一部分可以深入解读一下,感官动词都有哪些,想和思考是不是也属于呢?等等;英文歌的学习,可不可以做为一个课后练习的作业布置下去呢(老师一句句解释,并且有一句一句慢速的朗读,让孩子们课后去练习,或者有能力的孩子可以进行改编)
4.ppt可以提前转换成图片的格式,上传在素材库,视频
5.ppt制作:建议the change in the Spring那一页分成3页,英文歌的部分也分成几张,一张上边,字体太小,太满

正式课程反馈
苗苗:
整体内容丰富,形式多样,歌尤其好听。与孩子互动较多,点孩子名字表扬和评价这点很好。
建议:
  • 语速还可以再慢一些,中英文都是。英文可以逐字逐字念,特别强调重点词。
  • 信息量和难度还是有点大,其实唱歌这个内容完全可以作为半节课的内容,甚至一整节课就围绕这首歌来教学。可以让孩子逐句跟读、跟唱、复述。


包包:我非常喜欢yunqing老师的这节课!
1、课程节奏与互动设计
第一部分的你画我猜,本担心慢慢画时间有点长,但刚好给大家参与留下了反应时间。
而且直接引出了颜色的问题,非常自然。
2、对学生回答的肯定与复述,让学生有参与感又有收获
3、素材
素材都是精心准备的,yunqing老师好棒!!
试讲后补充了从孩子视角方便理解的内容,很用心!
小结:今天没有课件,老师掌握课堂节奏很赞。
存在一个问题,有个一直复制粘贴的小朋友,后续类似情况助教是否可以删掉一些他的留言?
助教:给答对的同学点赞,让孩子们有成就感
小樱:
yunqing老师的课堂,很棒!课堂节奏把控的特别好!包括与学生的互动,最后的课堂总结,使得整堂课比较完整。
课件没有提前上传,而是讲到哪,发哪页,这样有效的避免了学生去乱翻ppt!
昨晚的试讲过后,提出来的语速问题、ppt页面太满等问题都及时的做了调整
问题及建议:
学生在你画我猜的环节,互动较活跃,而到了造句环节,互动人数减少,不排除学生不会成句打出来;大部分孩子们是以嘉宾身份进入课堂,是不是可以鼓励学生发语音而不是打出来这样的提醒呢?这样更有利于孩子们放心大胆的去发音,然后老师也可以纠正期准确发音
总结:几天参加课堂的人数相比第一次课有所增加
学生反馈:
1. 觉得内容很好
2. 建议可以提前能告知各地课程主题和大致内容,比如讲解哪些知识点,课前需要准备什么?
3. 英语课老师互动可能不是很多,有的时候孩子对一句话不太明白而对老师的问题没有回应,老师就跳过了没有解释


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