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【活动召集】2019-06-02 小店童缘中心主题课第九次活动

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发表于 2019-5-28 16:19:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
召集人电话 (已通过人员可见) 活动分类 阳光公益活动
活动时间 2019-06-02 16:17 发起时间 2019-05-28 16:17
报名截至时间 2019-06-02 16:17 状态
限制人数 不限(不限性别)
已确认/已报名 5 / 5
通过人员 石石, 望舒L, 孟凡杰, 蕾蕾豆, wycjw1990
通过人员统计 自行前往(5);  集合点(0); 
签到人员 石石, 望舒L, 孟凡杰, 蕾蕾豆, wycjw1990
[查看签到信息详情]
小喇叭开始广播了
2019年起,小店重新开课,主要活动内容为主题课,
各位有能力,有理想的LEADer小伙伴们,施展你们才华的时候到了。
如果有小伙伴们有自己想的主题课也可以直接联系90,帮你为课程做排期。
节日内容固定的形式为:
1、主讲老师介绍本次节日的风俗习惯
2、历史上的今天。 主讲介绍历史上的今天的人物、故事等,学生分享和自己(自己、家庭、学校)相关的事情
3、记录在个人的本子上。

小店主题课内容主线
以下为节日参考:
一、3.17 植树节、森林日  
二、3.24 春  分、世界水日  
三、3.31 清  明  
四、4.14 卫生日和谷  雨  
五、4.21 地球日
六、5.5  劳动节、立夏、红十字日
七、5.12 母亲节、家庭日、护士节  拍照及制作贺卡
八、5.19 小  满、学生营养日、
九、5.26 儿童节、世界环境日、爱眼日
十、6.2  结课日


主题历次活动内容:
《茶艺文化课》菠萝姐《万物复苏的春分》(别名:小小考古家) 含笑
生命教育绘本故事》小塔
《饮料为什么那么好喝》
蕾蕾豆

《纸张的魅力》立夏
《纸张的魅力2》立夏
《80分钟周游中国》石头《拼起来的世界》90

本周主讲老师:蕾蕾豆,表演



【活动要求】
1、先报名再参加活动,谢绝空降;
2、通过顺序按先后来进行,如若该堂课名额已满,将不再通过;
3、新人第一次参加活动活动时,必须以旁听的身份,并且参加过至少一次的新人培训;
4、为了控制课堂人数以及保证上课质量,我们将不再允许志愿者带+1进入课堂,还望大家理解和体谅,谢谢!
5.“个人说明”栏请按这样的格式填写:角色”(角色:包括主讲、助教、旁听)以及“是否参加过本学期培训”。


集合时间:
周日上午9点30,自行前往的小伙伴希望在9点45之前抵达教室
活动时间:
周日上午10点-12点
联系人:      
       90 (手机:一5九1零wu六4六五)




地图一 集合地点公交站:小店路口



地图二  “小店路口”交路线图



公交路线图
640路、641路、586路、847路、418路在公交站点:小店路口下车,步行400米即可到达;
641路在金盏村公交站下车步行500米即可到达;
请各位志愿者根据自身情况查找乘车路线,终点“协作者小店童缘中心”。
六、【注意事项】
1、任何活动均有不确定性,请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全,对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。活动发起者有义务对活动进行组织协调,但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负,发起者不会对任何个人承担法律责任。
2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》(http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml)及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》(http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm)等法律法规和学校的相关规定,保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。
3、请准时到达指定地点,不迟到,有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人,避免不必要的麻烦。
4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》,了解相关注意事项,手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1572
5、为了我们的活动正常、有序的进行,所有参加活动同学务必报名,形式上可以跟贴,或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。
6、欢迎有志之士积极参与,向自己心仪的课程组靠拢。(http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1183)。




我要报名

联系电话* (仅限数字)
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免责声明:本活动为非赢利目的网友活动,活动中可能存在意外的因素,参加者纯属自愿行为,一旦报名参加,则视为愿意自行承担活动中可能出现的意外伤害及经济损失,组织者及其他成员概不承担任何法律或者经济上的责任,请慎重报名参加。
发表于 2019-5-28 17:21:28 | 显示全部楼层
本帖最后由 蕾蕾豆 于 2019-5-28 17:30 编辑





《神奇动物在哪里》教案



一、教学基本信息



课程名称:神奇动物在哪里?
主讲人:蕾蕾豆
上课时长:100分钟
上课日期:6月2日
上课时间:上午10:00-12:00
授课对象:协作者小店童缘中心学生
学生信息:约10人
是否已了解上次课的授课情况:Y
本次课的教案是重复使用已有教案吗:N



二、教学目标



1. 了解更多关于动物的知识
2. 打开想象力
3. 关注同伴,学会团结
4. 了解环境保护的重要意义


三、教学提纲



(一)温习上一节课,引入本节课


温习一下地图知识。接下来引入本节课内容,拼地图的时候有没有观察到除了陆地还有海洋?除了我们居住的地方外,还有绿色的森林、黄色的沙漠?那么大家去过森林吗?森林里有什么?你见过吗?有没有你没见过但想象过的神奇物种?(此处会根据学生答案随机应变)


(二)我是一只小动物


这节课我们一起去探秘森林奇境。
首先,如果我们一大波小朋友吵吵闹闹进入森林里,可能会把森林里的动物们吓跑,所以我们要装扮成小动物去。
接下来请同学们闭上眼睛,老师会为每个小朋友戴上一个动物面具,当老师说睁开眼睛的时候,小朋友们能看见其他人戴的是什么动物面具,却不知道自己戴的是什么。
所以要求同学们互相帮忙,A同学表演一下B同学动物面具的经典动作、叫声或者说个故事,让B同学猜出自己的动物面具。以此类推。


(三)动物属性我知道


大家都明确了自己装扮的是哪个动物后,来说一说自己对这个动物的了解,主讲会发放一个动物属性卡(上面会有动物图片展示)供大家参考和书写,孩子小写不了字请助教代笔,每个同学发言分享后,其他同学为他补充,完善这张独属于每个人的动物属性卡。(主讲会准备关于每个动物的趣味扩展知识,在同学们分享之后做补充)


属性卡内容如下:


动物名字      家乡      寿命
外貌特征      性格特征      
喜欢吃的东西       如何睡觉
天敌是谁
其他我知道的趣味知识


(四)森林奇幻大猜想


好啦,我们已经很充分的了解了我们扮演的小动物,接下来就要“入戏”啦,我们准备去森林玩耍。

提问:你们选择自己去玩?还是有同伴一起?你想选谁做你的同伴?(此处引导孩子们去关注自己身边的“动物”伙伴,结合动物属性卡中关于大多数动物都是群居需要伙伴,以此来给大家说明团结协作的重要性)

提问:你们觉得会在森林里遇到什么呢?你们希望遇到什么?害怕遇到什么?(此处为开放性想象,孩子们可以结合之前的动物属性去说森林中关于环境的、生物的或者其他信息,主讲可以列举在纸上。此处会根据孩子的回答进行发散想象引导,比如森林里的动物会说话、大树的叶子像棉花糖等,打开孩子们的小脑洞)

其实大千世界无奇不有,此处主讲会看情况为大家展示一些特别奇葩的动植物,主要是为了后面的“神奇动物”创作做铺垫。

(五)神奇动物在哪里


接下来我们用之前铺垫的知识来想象一个森林中的“神奇动物”,分两个小组,各自用绘画、写属性卡、讲故事的方式来为大家介绍自己在森林里遇见的神奇动物。


神奇动物属性卡内容如下:


动物名字      家乡      寿命
外貌特征                性格特征      
喜欢吃的东西            如何睡觉
天敌是谁                具备的神奇技能有


神奇动物故事卡内容如下:(此为备用,如果孩子们能够自己创造故事就不用这个了)


今天天气非常晴朗,_________  、 ____________ 、____________ 、____________(小组内的小动物名称)一起去森林奇幻探险。森林好大啊,我们看见了___________ 、 ___________、__________(奇妙的环境描写),里有许多神奇的动物和植物,我们遇见了_____________(神奇动植物的名字) 。
他是一个_____________________________________(神奇动植物的外貌特征描述),他见到我们时很开心/生气,______________________________(后面的故事情节逐步展开)


小组讨论形式去绘画创意神奇动物的样子(此处需要助教老师帮忙引导,不然孩子们会因为画不出而焦虑),然后编写与神奇动物一起发生的神奇故事。完成后进行分享。

(六)自然万物都是人类的好朋友,应该本着珍惜保护的态度去认识自然万物

最后总结,展示一些动植物环境被人为破坏后的严重后果,动物园游玩投食的不文明行为、塑料垃圾杀死动物等等,希望同学们在喜爱动物的同时也能够真正的了解动物、爱护动物,而不是只关注自己玩的开不开心。



四、教学工具

小动物面具若干、各种动物扩展知识卡若干、神奇动物介绍卡若干、动物生存环境相关图片若干






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