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[定福学校] 【活动总结】2017-10-15定福学校秋季学期第三次活动总结

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发表于 2017-10-17 02:04:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 孟凡杰 于 2017-10-17 23:10 编辑

过完十一长假,本次活动又是轰轰烈烈啊!

活动前召集准备,论坛权限的问题,很多待验证用户能够报名活动,由于没有沟通好并及时处理,得到了大家的关注,不过很快就对应上新人了。
周六(前一天)安排了新人培训,活动当天马上就有新人能过来旁听支援,各个课堂人员非常得充足,非常感谢大家的支持。
经过假期后,有几个同学请假了(学期初扩大了微信家长群,更方便和家长沟通了),不过相比上学期的假期后第一次课,情况要好很多。

英语课:新任主讲tangqi顺利试讲,同时迎来了来自清华大学的外教Lenz。
舞蹈课:新来了5位强力助教,学校李校长和袁老师还帮忙找插排接上音响,使舞蹈课顺利进行。
绘本课:每一次的华丽转身都由无数次的积淀成就,担任过一年的助教后,金路的主讲首秀顺利完成。在阳光,有无比自由热情的舞台期待每一个志愿者的自我绽放~。
足球课:由于有充足的助教老师,课程分组进行的,年纪较小的6个一组单独练习,其他人分成两组对抗训练(看来我之前的担心完全是多余的)。
计算机课:由于假期时间较长,同学们前两次课学的内容已经忘得差不多了。不过,在优秀主讲火舞的引导下,计算机课还是有条不紊的进行着。

最后,请大家跟帖反馈各个课程的详细情况。

以下是各课程基本情况统计:
各个课堂志愿者和学生人数
课程学生人数志愿者人数志愿者
足球178SquirrelRao,90,三水,侯月源,廖若雨(小雨),伊凡,大郭,XiaoAI(刘睿聪)
绘本186金路,xuanyuan95,孟凡杰,三足乌,朗朗,清华刘博远
英语117sunshine_1025,tangqi1000,水函(李雨涵),Gree,Miny,陈文琪,外教Lenz
舞蹈257丹丹,火星,_ASHLYnn,牛宁宁,雨雨雨雨雨~~,亲爱的郭先生(郭一凡),小叶草(杨海艳)
计算机156火舞,安琪,qingqing,ya_ya,小娴,XiaoFu


合照:


豆大说不相信我能记住所有人,得表示一下,嘿嘿!
照片从左到右依次是:
后排:侯月源,三水,90,伊凡,平平,XiaoAI,三足乌,朗朗,火舞,ya_ya,qingqing;
中排:廖若雨,金路,xuanyuan95(蓝雪),tangqi,清华外教Lenz,清华刘博远,北语Miny,北语Gree,大郭,北林_ASHLYnn,北林牛宁宁,XiaoFu;
前排:北语陈文琪,北语李雨涵,小娴,丹丹,安琪,小静,北林雨雨雨雨雨~~,火星,华电郭一凡,华电杨海艳;
摄影师:就是我啦!

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发表于 2017-10-17 15:43:47 | 显示全部楼层
哈哈哈,厉害厉害
发表于 2017-10-17 16:45:35 | 显示全部楼层
本帖最后由 三足乌 于 2017-10-17 17:07 编辑

2017年10月15日,定福绘本故事第三次课。
学生18人,金路主讲《小猪变形记》,助教、旁听5人。

课程开始前,回顾了上次课的故事。
郭家三堂兄弟(GJX、GJJ、GJS)之一记忆力超强,
几乎将《我们发现了一顶帽子》完整复述了一遍。

课程开始,学生全员齐读,后分为两组进行分角色齐读。
故事讲述过程中,主讲提炼出故事中反复的句式:
你不是……你是……
并在故事结束时,提炼中心思想:做自己,最快乐。

在故事行进到小猪变大象时,学生提出诸多问题。如:
“蝙蝠住在山洞里,不知树上倒挂。”
(如果画面上真是蝙蝠,那应该是在夜间啊?)
“他为什么不当小猪,要当别人呢?”

第一节课提前下课十分钟。学生在经过楼下中庭舞蹈课时,
绘本故事课助教进行了引导,以避免影响舞蹈课教学。

第二节课提前上课五分钟。
学生进行两人或三人分组,相互了解对方优点。
第二项任务为续写或续画《小猪变形记》的故事:
小猪变成了猴子,需要什么道具?
小猪后来又变成了什么,再续写一种动物。
学生有写变成羊、狮子等多种动物的,
并上台进行了分享。

教室靠窗一侧的WJZ、STR、XWK三人此时发生冲突。
XWK在讲台等候讲述自己续写的故事时,
发现了讲台下的一张美少女照片,
拿回去嘲笑了同组女生WJZ,说她以后就会变成这样。
(孩子们的审美,觉得戴眼镜、胖胖的,并不美)
STR重复了几次这句嘲笑的话。
转身与STR面对面前后而坐的WJZ生气,哭,
并用脚狠踢了几次STR。于此同时,
移动到后座的XWK用书包甩了STR。
STR一看WJZ哭了,后边还有人招惹他,
这孩子一个没看住,就冲上去把XWK直接后背摔,
摔在了地上。XWK哭。我赶紧上去了解情况。
两个男生各自批评教育,女生进行安抚。
后XWK坐起,自己讲了几个故事,并在朗朗老师的鼓励下,
与WJZ和另外一名女生表演了续写的故事,
STR则始终拒绝续写和表演续写故事。

XWK在候台表演时,又一次躺地拖地。
同读一年级的郭家三兄弟,异常积极活跃和热闹。

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发表于 2017-10-17 20:59:56 | 显示全部楼层
在我总结之前我先post 一下我们留学生助教的个人感受
My impressions from Sunday English class at Dingfu School:
The Volunteers giving the classes had a good relationship with the children. I think especially for young children this is very important. The kids were motivated to learn. The volunteers giving the class prepared good presentations and there were only little problems with the equipment.
The teaching style is a bit different to the teaching style in Germany.
I have the feeling teaching in China is often very “frontal”. That means a teacher in front of the class speaking and the students just repeating.
This method can be useful but I think there are more effective ways for children to learn.
The class had 6 volunteers for 12 children. In Germany there is often only 1 teacher for 20-30 children. I think a teaching style that makes use of the very good 1:2 ratio would benefit the students best. I think learning in small groups and playing little games with the children for most of the class time would benefit them the most.
I do not know if there is a textbook for the students to learn English?
After the class the volunteers gathered to give feedback about the classes. This willingness to improve the teaching quality is very important.
I am happy to come back to the school this Sunday and help to improve the teaching quality in the future.


发表于 2017-10-17 23:16:29 | 显示全部楼层
这节课第一节课是由我担任主讲主要讲的字母Bb,sounds /b/,通过绘本加深印象;
第二节课时tangqi 讲的主题澳大利亚

我先说我自己的问题吧:
(1)我当时发现孩子们知道 很多单词,我没有特别着重讲,后来发现有些词汇孩子们是知道但是不认识的,以后需要注意吧
(2)课上出现小问题,我的音频文件在我保存文件的时候弄丢了,所以让我有点儿☁️
(3)还有就是第一节的时候又个让他们写的任务给忘记了
(4)助教的参与度太少了
再讲绘本的时候,有点儿忘记强调sight words,我觉得不是很好。下次注意吧。


第二节课的澳大利亚讲的很好,两段视频选的小朋友们都很喜欢。
然后通过讲澳大利亚的著名景点,引申出一些单词,也是一个很好的思路。
一些反馈来自于各个助教:
(1) 复习上节课的内容不够
(2) 拼读强的不好
(3) 纪律有点儿松散
(4) 第二节课在讲单词的时候应该适当的强调一下拼读

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