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[定福学校] 【活动总结】2017-10-22定福学校秋季学期第四次活动总结

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发表于 2017-10-22 22:14:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 azureee 于 2017-10-24 11:10 编辑

定福学校2017年下学年第四次课活动总结

【课程主题】
课程 主题
足球课 分组练习与比赛
绘本课 一园青菜成了精
英语课 学习字母C、认识丹麦
舞蹈课 少儿健美操
计算机 优必选机器人之小小音乐家

【出勤情况】
课程学生人数志愿者人数志愿者
足球课176SquirrelRao、生命静好、wycjw1990、XiaoAI、清骨、刘博远
绘本课179梁惠颖、三足乌、azureee、青阳、xuanyuan95、首历、帅帅、立希、林间飞鸿
英语课1313sunshine_1025、tangqi1000、水函、Gree、Miny、暗淡蓝点、许智光、罗娅菡、敏捷的裁缝、四位留学生助教
舞蹈课227anna、亲爱的郭先生、小叶草、雨薇、温迪、李清北、瑞萍
计算机149老何、xiansweety、火舞、小姐姐、Xiaofu、铃铛、王世斌、泽木、hiro

【课堂反馈】
舞蹈课
1、亲爱的郭先生:
觉得这次秩序有点乱,感觉以后站队的时候,淘气的应该分开站。
2、小叶草:
管的两个孩子都比较淘气,她们不怎么听老师讲课,一直在玩。以后助教老师会舞蹈动作的话,就给她们单独教。
3、李清北:
应该让小孩感到开心,今天问了好多小孩她们都说不开心,好无聊,我今天带的小孩她就是说不愿意学,不喜欢,觉得还是以孩子兴趣为重比较好。
4、瑞萍:
音乐节奏有点快。后来音乐减慢了好了点。
5、瑞萍:
学的快慢不一样,还是分开学比较好。
6、温迪:
学的快的大孩子,觉得总重复,有点无聊;学的慢的小孩子,有的还学不会,还不爱好好学,觉得她们可以分开学一些不同的东西。
7、Anna:
确实感觉学生的接受程度不一样;开始时秩序还比较好,后来因为累了也临近下课,学生注意力不集中,有几个活跃的学生,在课堂上我也把她们分开了。
综合助教及旁听者的意见,后面的课根据学生的接受程度可以分组教学,由主讲和助教分别带领学习。另外,我在舞蹈的选择上有时觉得不太好选择,要考虑到年龄的差距,有学前班的学生还有五六年级的学生,以后会增加课堂的趣味性。

请足球课、绘本课、英语课、计算机课的各位主讲、助教、旁听志愿者跟帖反馈上课情况和自己的感受,以便大家共同学习、相互督促、一起改进、营造良好的上课氛围。

【小小建议】
1、近期,首次参加助教、试听的志愿者较多,请各课程主讲提前安排好上课事宜,合理分工;
2、建议各课程负责人每次安排1-2位志愿者早上早点到校,给予上节课未到或者有疑问的学生课前辅导;
3、建议各课程合理安排值日学生,建立、保持良好的上课环境;
4、近期,如有新报名的学生,请相关课程主讲或者助教联系项目点负责人,领取报名资料,并督促学生做资料的反馈。

【大合照】
计算机课合照
志愿者从左到右依次是:小姐姐,老何,王世斌,xiansweety,铃铛,火舞,XiaoFu,泽木。
大合照



志愿者从左到右依次是
后排:孟凡杰、azureee、SquirrelRao、青阳、李清北(中华女子学院)、anna、雨薇、Miny、刘博远、Lenz、Gree、Michelle、Jochowoo、wycjw1990、Jacob、暗淡蓝点、立希、清骨
中排:首历、梁惠颖、敏捷的裁缝、温迪、瑞萍、亲爱的郭先生、罗娅菡、水函、小叶草、tangqi1000、XiaoAI、许智光、三足乌、xuanyuan95、林间飞鸿、帅帅
前排;sunshine_1025(小静),生命静好
摄像师:丫丫有事提前走的是:朗朗、hiro








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发表于 2017-10-23 19:29:45 | 显示全部楼层
第二次的主讲,先说说我的缺点:每一次的结束都觉得有些小遗憾,在课堂上更加突出了老师的角色而忘记孩子是课上的主体,在体现孩子方面这次有些欠缺因此在下次的课堂上我会注意。在这次课堂中我发现孩子们的绘画能力,色彩的搭配以及选择上真的超乎预料,每个孩子的作品都很完美,在水彩上色的过程中孩子们都很喜欢。在课堂上会有纪律差的孩子但是会在老师的提醒下去注意调整,而年龄较小的弟弟他需要不断的去提示,很调皮,这需要我更多的思考。在这次新来的孩子上,比较害羞,但是能力方面也是一个聪明的孩子,需要老师的一些关注。在课堂上我选择了评书这种新颖的方式就是希望丰富孩子们讲故事的方式,同时增加他们的脑容量,激发孩子们的创新精神,希望从评书这个方式让孩子们了解更多中国的传统艺术从而运用大讲述中。最后在第二课堂上孩子们把他们的画作送给我真的让我感到高兴。在评书结束的时候孩子们的掌声也让我心里在欢呼雀跃着。在音乐上我选择了打节奏,音乐游戏《小鸡小鸡》这丰富了课堂的内容,同时音乐是最好的让孩子们安静并专注在老师身上的方法。一个带有节奏地音乐会让孩子们安静同时产生兴趣。一个音乐游戏会让孩子们趣味十足,让孩子更加相信你,你会给他带来很多新鲜的事物,新鲜的体验。
最后在这里感谢所有的助教老师们的帮助,没有大家这堂课也不会这么圆满完成,感谢三哥配合,感谢华北大学的学生们,主动积极地配合,并帮助孩子们,谢谢,辛苦大家啦。

点评

应该被选为秋季最佳课程!哈哈!  发表于 2017-10-24 09:18
辛苦惠颖老师!大家都棒棒哒!  发表于 2017-10-23 20:51
发表于 2017-10-23 08:53:00 | 显示全部楼层
史上最快的一波总结!支持ya_ya
发表于 2017-10-23 09:08:58 | 显示全部楼层
凡杰的好助理!
发表于 2017-10-23 12:37:01 | 显示全部楼层
本帖最后由 三足乌 于 2017-10-23 12:40 编辑

2017年10月22日,定福绘本秋季学期第四次课。
梁惠颖老师主讲评书版《一园青菜成了精》,
并带领学生体验水墨分离画。
17名学生和8名助教、旁听参与课堂。

课前,惠颖老师带领学生跟随音乐节拍抖臂拍手,
学生迅速安静下来。
开课强调纪律,并快速阅读了一遍故事。
提问简单的相关故事问题,
并表示"把我的大拇指送给他"鼓励学生。

第二遍回读,给学生留下观察思考画面内容的时间。
结合句式"谁用什么把谁打成了什么样,谁赢了谁",
就画面的详细内容进行提问。
有学生举手,提问:豆腐、凉粉不是园子里的蔬菜啊!

故事结束,惠颖老师引导学生如何向家长、朋友讲故事,
使用评书形式向学生复述故事。
绘声绘色,行云流水,一气呵成。
学生聚精会神听完故事。XWK带头鼓掌,双手拍得山响。
惠颖老师由此引出中国传统文化,做简要概述。

第一节课提前十分钟下课。
课间需助教进行关照、引导,
因一楼舞蹈、操场足球仍在上课。

第二节课,上课游戏,部分学生随音乐
在讲台做鸡蛋状,在某些节点,进行石头剪刀布,
赢的同学变成鸡。下一轮继续赢,则回到座位。
最后一直是鸡蛋状态的CDP同学留在讲台。

水墨分离画环节,学生把自己喜欢的蔬菜用蜡笔画出来,
再找助教老师进行水彩上底色,分离画作。



学生快速及时完成画作,并在助教老师的协助下,
上水彩底色,进行分离。
惠颖老师主持了学生画作分享。
学生GJS继上次作品未来得及分享后,
这次干脆不画了。第一节课刚上课,
一直在吃瓜子,被助教老师提醒,
但后来貌似又偷摸嗑了几颗。
整个课堂都在抓挠旁边的姐姐GJJ。
课堂回答问题,对胡萝卜有偏爱。

三位华北电力大学的旁听志愿者,
能与学生快速打成一片。点赞!

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发表于 2017-10-23 13:01:50 | 显示全部楼层
三足乌 发表于 2017-10-23 12:37
2017年10月22日,定福绘本秋季学期第四次课。梁惠颖老师主讲评书版《一园青菜成了精》,并带领学生体验水墨 ...

发展华电的同学以后也能登上主讲舞台吧!

点评

三位同学很靠谱哇!赞!  发表于 2017-10-23 13:47
发表于 2017-10-24 00:24:43 | 显示全部楼层
本帖最后由 孟凡杰 于 2017-10-24 00:29 编辑

课间的时候,我看到三哥下来了,但没见到平时一下课就出来了的绘本课小朋友。上去一看,原来孩子们全都沉浸在音乐里,要不是找蓝雪确认,我还以为仍然在上课呢!
发表于 2017-10-24 14:11:57 | 显示全部楼层
这次活动我们第一次采用分组教学的方式,效果显著,助教参与度提高,普遍反映效率提高了很多。

课后总结:
1. 可能在选择歌曲的时候简单一点更好,这次的主题是丹麦选的迈克学摇滚的《take me to your heart 》有点儿难
2. 课堂纪律需要在强调一下,比如别人回答问题时不要讲话之类的。下次课我会强调,用减分的方式强调。
3. 绘本的时间可能少了一点儿,大家没有读完,下次课试试再重新学习一下
4. 投影有点儿小,(请平平帮忙调试一下)
5. 声音有点儿小,我已经买了蓝牙音响试试看能不能好一点儿)
6. 助教帮忙维持一下课堂纪律,follow 一下主讲(主讲需要强调一下课程开始,最好双语吧,有些助教可能听不懂)


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发表于 2017-10-26 22:32:41 | 显示全部楼层
本帖最后由 xiansweety 于 2017-10-26 22:34 编辑

计算机课总结:
这次课是本学期第一节优必选机器人,由老何主讲。
孩子们大多是没有上过上学期课程的,老何在选题上选择了编程难度较低,外观逼真的小小音乐家留声机造型。通过分析留声机的组成引导介绍了优必选中级套件的大多数模块。引入详细,具体,耐心,有效。就教学效果来看,共分为5组,5组均完成了模型的搭建和编程。
现就课后十分钟总结如下:
优点:
1、引入详细具体有效
2、学生参与度高,积极性高
3、编程难度适宜,内容满足呼应练习code.org的“重复”知识点
4、不仅锻炼了编程,还让孩子们体会到分工合作,协同开发
问题:
1、超时
2、组件故障主控盒没电、喇叭不响、零件多
3、模型搭建复杂,装饰性太多
4、扩展不够
5、有些组不够并行
6、分工不明确,闹矛盾
7、找零件花时间太多
8、零件乱,未拆分完
办法:
1、并行搭建,提前划分好
2、拆分搭建-分为主体搭建、装饰搭建、替代搭建等
3、将课程结构分为主体搭建-编程-装饰搭建
4、零件归类整理,分格放
5、讲解30、搭建60、总结30
6、分组上要花心思,对于两个淘气的分开
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