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[石景山水厂大院] 【活动总结】2014-07-19《小小建筑师》第二次活动总结

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发表于 2014-7-21 12:04:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 jemmun 于 2014-7-21 12:11 编辑

天气越来越热,咱们志愿者的热情还想也跟天气一样.这次总共有7位志愿者参加,另外,@铜板 同学本希望来参加,但是这次人数有些多,希望铜板同学这周末还有时间来参加最后一次课程。感谢在这么炎热的天气还能来到课堂的@蕾蕾豆 @立夏 @兵兵 @杰福 还有这次的两位新同学 @coffeedd @千一寻


根据原定的计划,这次课程是希望孩子们能够手动制作自己的建筑模型。当然对建筑模型是有要求的。
1、高度一定要超过直尺40cm的高度。
2、完成后要经过抗风测试
3、建筑的顶部要能放下纸杯

课堂情况:
这次课相比上次孩子的数量比较少,总共9位孩子。这次分组也就分了三个小组。每个小组有2位志愿者加入。
开始10分钟的引入找了几个不同结构的建筑,主要是为了提醒孩子们,这几个建筑使用的材料不同,但是都需要有柱作支撑,让孩子联想到纸做的建筑也需要柱子。
三个小组各有特点:
@杰福 @coffeedd 小组



这个小组的三个孩子是进入状态最快的一个小组。在其他两个小组孩子讨论作什么样的建筑的时候,他们就已经分工完成,并且开始整个流程了。


这一组选择了一种非强强壮的柱子。几个园纸筒用皮筋固定,作为基础柱子然后一层一层往上堆砌。最终完成了小朋友可以在上面摘星星的“摘星阁”


@兵兵 @千一寻 徐老师组



这一组有一个意外,组长罢工了。这组的组员比较少,使两个男孩子,组长这节课完全不在状态。动手的热情只能坚持5秒钟,但是给人贴胶条的热情持续了一节课。另外那位同学一如既往表现优秀,提出建议,动手制作,主动写板书等等。


这一组使用比较复杂的结构,利用密集的浅纸筒作为地基,再用高纸筒作柱,中间使用细梁加固。在抗风的实验中取得了非常好的效果。


@蕾蕾豆 @立夏



这组讨论时间依然是最长的一组,志愿者和孩子做了非常充分的沟通,四个孩子都是非常的投入。


这一组使用最简洁的方法,使用细的纸筒作为搭建三角形作为主结构,然后又使用细纸筒提升高度,为了能够放置纸杯,在最高处作了一个平台并且为纸杯作了一些保护。一切从实用出发的设计。


三组出色的完成了纸结构建筑的制作,下面来欣赏一下孩子们介绍自己建筑的风采吧。经过上次的提醒,孩子们已经可以面向大家来介绍自己的板书了。





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发表于 2014-7-21 12:44:31 | 显示全部楼层
好强大!赞
发表于 2014-7-21 12:47:48 | 显示全部楼层
太强大了。。
发表于 2014-7-21 14:41:21 | 显示全部楼层
超赞!
发表于 2014-7-23 09:39:35 | 显示全部楼层
赞~~~~~
发表于 2014-7-24 14:02:48 | 显示全部楼层
姗姗来迟的助教反馈~~

课程内容

因为上节课结束时孩子们就知道了这节课的任务,当然大家其实都没有私下里去准备啦,都是现场发挥。
上课后大家熟悉了桌前的工具,马上就进入了讨论与搭建的环节。课程内容很清晰,课程任务很艰巨啊~

学生状态

学生经过上一次课的互动,与志愿者们已经打成一片,状态良好,
每个孩子都很认真地配合老师布置的任务,认真思考,认真操作。

小组记叙

这回我和立夏被分到了与上次不同的组,这个组里面有三个女孩子,分别是ZXF、LN、XNN,一个男孩子LY~
ZXF就是那个特别喜欢拥抱别人的女孩子,她应该是四个孩子中最小的,也是情绪波动比较大的一个,
LN、XNN显然比较冷静,LY是个在小团队里很活泼,但是到了更多人面前就害羞的男孩子。


我们的方案讨论时间较之其他组比较长,这一点是我希望给每个孩子稍微长一点的表达与思考时间,
而不是为了快点完成任务而迅速做出采用哪个方案的决定,毕竟孩子年纪小,在思考和选择上要花得时间更久,
四个孩子和两位助教都提出了自己的方案,最终我们确定了三个备选方案,
为了使大家更直观地看到他们的构想,立夏把大家的方案画成了图形,
大家几乎都选择了三角形的基本构造,
LY提出了三角立柱的方案、LN、XNN提出了金字塔方案、ZXF则提出了圣诞松树的方案,
大家一致表示她的方案是不牢固的,她却坚定地说:“你见过松树被吹倒的吗?”大家石化……
ZXF显然对“立体”没什么概念,也没有将纸这种材质考虑进来,
这个方案被大家毙掉后,ZXF还是有点不开心哒,不过很快就被手工环节吸引啦~
为了求高度,我们在已经做好的三角形结构上又绑了一根天线,立夏老师的急中生智啊,哈哈哈~

LY其实是个很有主意的男孩子,在讨论阶段,他就迫不及待考虑细节去了,
对于实操的要求和指示理解的非常到位,折出来的主体支柱也非常精致,一看就是追求完美的孩子,
而ZXF折出来的小立柱显然没有达到LY的要求,于是LY大约是埋怨了一下下,
ZXF马上就哭了~~我想也许是早前毙掉方案时压在心底的不快累积爆发啦~
此时我们的主体架构已经完成,正在进行装饰,于是我就把她叫到这边来,为装饰物涂颜色,
她涂得特别认真,其实这是个比较枯燥的工作,但她虽然口里会嘟囔手累了却还是坚持去涂好颜色,
涂完以后她显得非常开心,我想其实她是一个非常想要别人关注、想要得到肯定、需要拥有成就感的孩子。

除了装饰建筑物,刘文老师又临时派发了新任务,就是建筑上还要能放个纸杯(其实这是针对我们组的一根天线的,哈哈哈)
当然这一点也难不倒我们,立夏绑了四个直筒在天线上,还做了一朵祥云挂在上面(说明我们这个建筑高耸入云啊~哈哈哈)
而LY制作了纸杯托盘,为了不让纸杯轻易掉下来还将托盘四周缠上胶带以固定,贴的也是干净、整齐,
难道LY是处女座吗。。。。。。


虽然我们这个按理说应该坚如磐石的建筑也被扇子扇倒了了,但我们制作的过程还是非常值得赞美的~~
不过我个人比较关照孩子的情绪,觉得还是要跟孩子们简单说说为什么会被扇倒的,至少情绪上是个安慰,
在他们可能还不那么理解原理的情况下不至于产生误会,如果不解释一下科学道理,
孩子们就会想“为什么他的可以我的不行”的情绪纠结,
而不是“为什么这个按理可以的实际却不可以”的原理纠结了~~




本组照片来啦!





细节美化





顶楼细节






祥云一朵






最终成品






撰写报告






报告成品:有草稿有最终图纸有步骤,太高大上了啊!





两位讲解员




发表于 2014-7-24 14:03:29 | 显示全部楼层
太帅了!
发表于 2014-10-18 10:48:05 | 显示全部楼层
刘文对各组作品的总结和点评很专业哦!
三个小组三种风格,超赞!
发表于 2014-10-18 10:48:36 | 显示全部楼层
蕾蕾豆 发表于 2014-7-24 14:02
姗姗来迟的助教反馈~~

课程内容

立夏的祥云太可爱啦,哈哈
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