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[线上课堂][生活艺术课]2020年春3月15号志愿者招募与总结

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发表于 2020-3-29 15:06:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
召集人电话 (已通过人员可见) 活动分类 阳光公益活动
活动时间 2020-03-15 16:00 发起时间 2020-03-01 15:04
报名截至时间 2020-03-14 15:04 状态
限制人数 不限(不限性别)
已确认/已报名 1 / 1
通过人员 破豆一点缘
通过人员统计
签到人员 暂无签到信息

蕾蕾豆:预计本周五(3月13日)晚20:00试讲。

蕾蕾豆:教案补充

5、从源头上减少垃圾的产生

(1)节约
不浪费粮食——光盘计划
少吃垃圾食品和点外卖——不产生塑料等白色垃圾
不用一次性物品——自备水杯、餐具,购物用可循环使用的购物袋,不用塑料袋
(2)垃圾再利用
厨余垃圾——环保酵素(说明作用)、堆肥(我的堆肥过程)、干料手工艺品(垃圾花环)
可回收垃圾——塑料瓶、塑料餐盒的妙用(生活小妙招)、旧衣物改造(服装设计)、创意手工艺品(纸壳变形金刚)

7、总结回顾

总结时加上支付宝“垃圾分类”游戏,请同学们下课后做垃圾分类练习。

课件反馈
小塔
整体:按照之前说的量挺大的,中间知识性内容比较多,主讲可以多一些语音介绍,避免中间空掉声音。是不是分成第一节课的垃圾分类(1-4),第二节课的怎么减少垃圾排放(5-7)
目前看第一节课的难点是不是在垃圾怎么分类那里?关于其他垃圾的区分,可以再扩展深入一点,除了大骨头,其他垃圾还有什么典型的?可以和孩子们互动说明,具体的例子越多比较符合低龄孩子的认知。
其他细节
提纲里的第三大点看看是倒叙还是正叙比较符合低龄孩子的思路,可以变成塑料杀手环游记,这里也可以语音生动一点叙述塑料的漂流,其实最后不仅杀死了动物也杀死了人类,飓风把海里的垃圾都送回来的图片
选择题是让学生打字,记录单不是回答题目的是吗?没有PPT暂时看不出形式
我觉得第二个选择题和第三个选择题可以调换顺序,先问孩子家里都有什么垃圾,然后自己家里怎么处理,然后可以告诉他们一般垃圾的处理过程(这里又和前面垃圾怎么杀死动物有一定重复性了)
垃圾利用是视频吗?感觉看视频比较直观,或者第一节课可以留下思考, 第二节课课前可以来想想可以减少垃圾排放。视频播放的过程中是不是还有一些指导的语音会比较好,提醒一些注意事项。

试讲反馈

苗苗:

整体:除了时间不够其他没啥担心的。

一些细节:(蕾蕾豆:好的,会调整一下)
肯德基催熟这个有争议,很多其实是工业化养殖的成果。

珠峰无限期关闭说法不准确,详见:

水俣病那张ppt建议拆成两张,挑重点信息列在ppt上。一是学生操作放大可能有困难,二是放大图片后,语音条会停止自动播放下一条。(蕾蕾豆:嗯是,我也打算拆分了)

沙尘暴和新冠肺炎跟“垃圾”这个主题关联度好像不是太大?尤其是后者?(蕾蕾豆:这个打算改成破坏环境对人类自己的危害)

星星樱
1. 建议将长段的发言拆开发,半分钟左右为宜
2. 在一整段的介绍中间最好增加提问和互动
4. 内容非常丰富,可以略微删减
5. 几页介绍案例的ppt字有点多(好的,做拆分)
6. 一些问题有点难度,需要增加引导或降低难度(嗯嗯)
7. 如何减少垃圾的环节非常有趣!希望可以增加这部分的引导,给孩子启发,有时间思考和讨论(这个正课是有安排引导,因为试讲的时候为了省时间略过了)
8. 最后的任务要求更具体,增加支付宝游戏参与的方法,拍摄垃圾分类成活的照片等(好建议)


我要报名

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免责声明:本活动为非赢利目的网友活动,活动中可能存在意外的因素,参加者纯属自愿行为,一旦报名参加,则视为愿意自行承担活动中可能出现的意外伤害及经济损失,组织者及其他成员概不承担任何法律或者经济上的责任,请慎重报名参加。
发表于 2020-3-30 14:37:16 | 显示全部楼层





上课准备提纲
志愿者信息
备课人
蕾蕾豆
微信
bud-azrue
所属课程组
生活美学
课程信息
课程名称
你今天扔垃圾了吗?2.0
上课日期
2020.3.15
上课时长
60分钟(中间有休息)
授课对象
阳光服务项目点3~6年级学生
学生信息
约30人
是否已了解上次课的授课情况(Y)
本次课的教案是重复使用已有教案吗(N)
授课目标
1、 关注平常可能没注意的——家庭环境对人的影响
2、 认知垃圾的产生与消亡
3、 学会正确的垃圾分类
4、 思考减少制造垃圾的办法
授课步骤
1、 课前准备
(1)课前20分钟请同学们进入直播间,全员以学生身份进入(直播全程除了助教不设嘉宾,课前提醒嘉宾身份的志愿者们不要翻动PPT,志愿者可以做“学生”去带动孩子们留言)
(2)语音提醒+签到发起要求进入的人进行签到,16:00正式上课,请大家准备一张纸和一支笔。
A、有疑问或回答问题用文字,不需要切换语音;
B、全程会需要大家观看PPT、做一些选择题、看一些小视频等,请大家集中注意力;
C、听课过程中希望大家保护眼睛,不要离手机太近,PPT可以点开看得更清楚。
(3)语音提醒请大家观看动画短片,回复你印象最深的一幕。(当前课件:PPT 1)
(4)课堂笔记工具单的使用(当前课件:PPT 2
2、 引入
垃圾在哪里?
正式上课后,由这个动画短片引发的思考,总结人类自诞生以来做了哪些对环境的破坏,我们的现实生活中是不是真的有这样的情况?我们的城市已经变成垃圾山了吗?你见过垃圾山吗?(当前课件:PPT 3-4)
3、 垃圾从哪里来?(问答题)
展示那些因过多垃圾的投放而被伤害的海洋动物们(当前课件:PPT 5-7,图片来自纪录片《塑料海洋》)海洋上这些垃圾是怎么来的?
就学生的答案进行回应并根据选项设置来引出知识点
全世界每秒钟,有超过200公斤塑料被倾倒入海洋。而每年,人类在海洋里留下的塑料垃圾高达800万吨。截止到2017年11月25日,海洋中大约5.25万亿塑料,其中92%都是塑料微粒!一个塑料袋的平均使用时间是12分钟,但它可以在环境中存在500年。
除了海洋还有珠穆朗玛峰、我们的城市(河北石家庄住宅区垃圾场、杭州垃圾焚烧厂等)当前课件:PPT 8-11图片来自网络)
4、 这些垃圾的产生对人类有什么害处?(问答题)(当前课件:PPT 12-16
就学生的答案进行回应并根据选项设置来引出知识点
(1)比利时马斯河谷毒雾事件
1930年冬天,一个星期内就有60多人死亡,许多家畜也未能幸免于难,纷纷死去。是20世纪最早记录下的大气污染惨案。
(2)日本水俣病事件
在1956年日本水俣湾出现的一种奇怪的病。这种“怪病”是最早出现的由于工业废水排放污染造成的公害病。症状表现为轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形,重者神经失常,或酣睡,或兴奋,身体弯弓高叫,直至死亡。被称为世界八大公害事件之一。
(3)中国太湖水污染事件
为了经济业绩大量兴建排污严重的化工厂,却对太湖污染治理不力。
总结垃圾围城的原因都是人类乱扔垃圾、工业排污等原因,追溯源头,人人有责。
5、 今天你扔垃圾了吗?(问答题)(当前课件:PPT 17-19
就学生的答案进行回应并根据选项设置来引出知识点
目前在中国一个人平均每天就会产生约1千克的垃圾,截止到2015年,我国城镇化率已达56.1%,意味着有7.7亿人长期生活在城镇,这样每天要产生约7.7亿千克垃圾,并且每年还在持续增长。你的家里,每天,每星期,每个月,每年会产生多少垃圾呢?
6、 怎么处理这么多垃圾?(当前课件:PPT 20
今天我们就围绕着【怎么处理这么多垃圾】这个话题聊一聊,我们小朋友怎样才能做一些力所能及的保护环境的事情呢!接下来老师会用选择题的形式来带大家共同解决垃圾的问题,课前让大家准备好的纸笔有了吗?大家可以按照老师图片里显示的这个,画一个记录单,接下来考一考小朋友们是不是处理垃圾的小能手呢,可以自己记录,写关键词即可。
注释:选择题设定是有逻辑和递进关系的,知识范围由小变大,不是一开始就给结论性知识点。
(1) 自己家扔垃圾的基本情况(三个选择题)
【选择题1】疫情期间,家里面哪种垃圾产生的最多?(当前课件:PPT 21
选项:
A、做饭产生的垃圾(菜汤、不能吃的菜叶、水果皮等)  
B、塑料垃圾(外卖包装、零食包装、饮料瓶等)  
C、有害垃圾(口罩、酒精、84消毒液等)
C、其他垃圾
就学生的答案进行回应并根据选项设置来引出知识点(当前课件:PPT 22
一个家庭产生的垃圾中60%是做饭产生的垃圾即厨余垃圾
塑料垃圾主要是外卖、零食包装等,疫情期间可能无法产生或产生较少;
疫情期间可能比平时更多扔掉用过的口罩酒精空瓶等属于有害垃圾的东西是特殊且平常会忽略的情况
【选择题2】你家的垃圾是如何扔掉的?(当前课件:PPT 23
选项:
A、放在一个大塑料袋里扔到外面的垃圾桶
B、分好类再扔到外面的分类垃圾桶
C、不知道怎么扔掉的
【选择题3】你觉得有没有什么好的方法可以改善现状?(当前课件:PPT 24
A、现在还没有什么好的办法
B、垃圾分类处理
C、我不知道
就学生的答案进行回应并根据选项设置来引出知识点(当前课件:PPT 25
很多人还是没有进行垃圾分类的,那可能是你所在的地区还没有强制执行垃圾分类工作,上海在去年7月开始施行强制垃圾分类,很多市民每天都被灵魂拷问着“这到底是什么垃圾?”,目前我国有46个城市要做试点垃圾分类北京将于今年五月起施行
(2) 还有哪些国家在做垃圾分类?(问答题)(当前课件:PPT 26
就学生的答案进行回应并根据选项设置来引出知识点(当前课件:PPT 27-29
A、20年   新西兰早在1996年,主要城市的街头就出现了可回收物垃圾桶。左侧为旧衣物回收箱。
B、50年   在日本,扔掉一个塑料瓶需要5个步骤,关于垃圾分类的法律条文很多。左侧为居民垃圾回收点,标牌上注明了回收不同种类垃圾的日期.
C、100年   德国是世界上垃圾分类回收做得最好的国家之一,其垃圾循环利用率达65%左右,包装行业甚至可以达到80%以上,处于全球领先。从幼儿园阶段起,德国小朋友就要养成垃圾分类的习惯。
(3)为什么大家觉得垃圾分类是治理环境的好办法?(问答题)(当前课件:PPT 30
播放小视频《分类后的垃圾去哪了》,了解垃圾分类处理的路径。
链接https://v.qq.com/x/page/h0933wxq03g.html
就学生的答案进行回应并根据选项设置来引出知识点(当前课件:PPT 31
总结一下
厨余垃圾——经过切割、粉碎,进行肥料的制造;
可回收垃圾——可以再循环利用,如前面提到的塑料制品、废纸壳、废旧金属等
有害垃圾——收集起来进行专门处理,不会因为混入生活垃圾中危害我们的身体健康
其他垃圾——可以进行填埋,但不会对环境造成危害,也不会占用更多土地。
7、 考考大家的垃圾分类技能(选择题)(当前课件:PPT 32
【选择题4鸡骨头是什么垃圾?(当前课件:PPT 33
选项:
A、厨余垃圾
B、可回收垃圾
C、有害垃圾
D、其他垃圾
就学生的答案进行回应并根据选项设置来引出知识点
鸡骨头是我们的厨余垃圾没有错啦,还有……都是厨余垃圾。
【选择题5猪牛羊的大骨头是什么垃圾?(当前课件:PPT 34
选项:
A、厨余垃圾
B、可回收垃圾
C、有害垃圾
D、其他垃圾
就学生的答案进行回应并根据选项设置来引出知识点(当前课件:PPT 35
很多同学可能会在这个题中选错,其实正确答案是其他垃圾,为什么都是厨余的骨头,却要区别对待呢,大棒骨做错了什么?其实是因为我们的厨余垃圾在处理时会利用切割、粉碎工具进行处理,小骨头比较好处理,但大骨头比较坚硬而且块头很大,不利于切割粉碎处理,我们会选择把它投入其他垃圾里,进行填埋。基于这个道理,我们就会发现像榴莲壳、硬贝壳、粽子叶等不易被粉碎的厨余垃圾属于其他垃圾,而小龙虾皮、瓜子皮等小型的易粉碎处理的属于可以放在厨余垃圾里。我们在做垃圾分类时也要学会思考和分析喔!
【选择题6吃过的口香糖是什么垃圾?(当前课件:PPT 36
选项:
A、厨余垃圾
B、可回收垃圾
C、有害垃圾
D、其他垃圾
就学生的答案进行回应并根据选项设置来引出知识点(当前课件:PPT 37
口香糖既然是吃的,应该扔到“餐厨垃圾”里,然而口香糖里面含有橡胶成分,橡胶又是属于可回收物的一类,其实,嚼过的口香糖是属于不可回收垃圾,很难进行再生循环利用,应该扔到“其他垃圾”里。
【选择题7用过的卫生纸是什么垃圾?(当前课件:PPT 38
选项:
A、厨余垃圾
B、可回收垃圾
C、有害垃圾
D、其他垃圾
就学生的答案进行回应并根据选项设置来引出知识点(当前课件:PPT 39
一般情况下,废纸属于可回收物。然而,受过污染的纸张不易回收,需要直接扔进其他垃圾收集容器。因此,用过的餐巾纸、面膜、尿不湿等都属于其他垃圾。
【选择题8下列哪个垃圾可以直接扔到可回收垃圾桶里?(当前课件:PPT 40
选项:
A、喝完的酸奶盒子
B、吃完了的薯片包装袋
C、吃完的外卖餐盒
就学生的答案进行回应并根据选项设置来引出知识点(当前课件:PPT 41
喝完了的酸奶盒子还有残留的酸奶,如果放着不动,你发现它自己就会发酵、变臭、生成细菌,这就不利于垃圾处理人员进行再循环利用了。吃完的外卖餐盒也是同样的道理,残留的菜渣汤汁本来属于厨余,但是混合着可回收的塑料盒一起放进可回收垃圾类别里,不利于分拣循环利用。那么这样的垃圾是需要我们自己先清洗干净后才可以投放的喔。所以选项中唯一可以直接投放进可回收垃圾箱的是B。
请同学们看看自己答对了几道题(当前课件:PPT 42
8、从源头上减少垃圾的产生(当前课件:PPT 43
经过前面的几个选择题,对于小朋友们在未来做好垃圾分类还是很有信心的。不过大家有没有觉得,要真正做好垃圾分类其实是挺麻烦的一件事情呢,尤其是要把很多塑料制品清洗干净才能投放。那有没有想过从源头上减少垃圾的产生呢?你们有没有浪费过粮食,产生了本来不必产生的厨余垃圾?或者总是点外卖,产生了很多塑料垃圾?
实际上做好垃圾分类虽然能够大大减轻对环境的污染可是我们的地球只有这么大人们依然在不断地制造垃圾所以减少垃圾的制造才是更好的办法怎么来减少垃圾的产生呢请大家各抒己见(请学生留言回答)
就学生的答案进行回应并根据选项设置来引出知识点(当前课件:PPT 44-54
(1) 公共场所怎么做?
A、自己不乱扔垃圾
B、看到垃圾在保证卫生的情况下捡起来丢进垃圾桶
C、礼貌地提醒乱丢垃圾的人
D、不用一次性物品
E、其他
(2) 家庭环境怎么做?
A、节约
不浪费粮食——光盘计划
少吃垃圾食品和点外卖——不产生塑料等白色垃圾
B、垃圾变废为宝
厨余垃圾——不能吃的菜根(水培植物)、削掉的果皮(环保酵素)、剩饭菜(堆肥)、干果壳(垃圾花环)
可回收垃圾——塑料瓶(生豆芽)、塑料餐盒(收纳盒)、旧衣物(改造小玩偶)、快递纸箱(纸壳玩具)
8、 总结回顾及下节课预告(当前课件:PPT 55-60
需要同学们在未来一周完成三项垃圾处理体验的其中一项。
(1)家庭垃圾分类成果展示
(2)垃圾分类游戏积分排行
(3)垃圾变废为宝作品展示
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教学环境、材料需求
助教需求
需要一个助教,负责帮助主讲标记本课重点,另外及时回复主讲没有注意到的学生留言。
备注
暂无









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